春人

伍，和他们一起舞起来吧。 ◎播放视频《你好你好》 ：音乐学校 师：同学们刚才在音乐舞吧里都跳得特别投入，最重要的是还和音乐城的小朋友们交上了朋友。 真不错。 好了，是该告别音乐舞吧时候了，因为我们得抓紧时间来游玩下一个地方———— ◎音乐学校，这可是音乐城中最高最漂亮的建筑。 现在就让我们轻轻地走进音乐学校，看看那里正在经历什么新奇的事儿。 嘘◎播放无声动画视频《每当我走过老师的窗前》 师

当》旋律 二、新课教学 （一）变奏一：牧歌式的 一听，演唱形式是什么。 （无伴奏合唱） 介绍牧歌 二听，师生共同拍打节奏（重音记号） 三听， 画图谱：圣诞树 （二）变奏二：华尔兹风格 与 变奏三：狐步舞风格 对比赏析 一听，第一段音乐是几拍子。 （ 3/4，强弱弱） 介绍华尔兹，请学生 模仿舞步 二听，师生共同拍打节奏，

小组讨论，交流：小草钻出来了、桃花开了、燕子飞来了、柳树发芽了…… 春天给大自然带来了什么颜色。 出示图 3（学生说出许多颜色，教师从中归纳出春天最主要的颜色，出示色块。 ） 教师归纳春天的主要颜色，让学生感知春天 看了春天的图片，你现在能用一句话赞美春天吗。 三、欣赏春天的画。 实物投影出示书中范作，说说这些画是怎

调动起他们继续学习的热情。 观察特点： “这些小客人可真可爱，它们在做什么 呢。 我们一起来看 看，注意观察它们的动作、特点”。 培养学生细致认真的观察态度。 再请学生说说观察到的 每个小动物的特点，发展学生的语言表达能力。 模仿爬行动物： 我准备了学生刚刚观察过的几种爬行动物的头饰，请愿意表演的学生戴上头饰进行模仿。 通过表演，加深了学生对这些爬行动物的喜爱，为学生创作奠定基础。 讲故事：

新思维以及对生活的热爱之情。 六、材料准备 学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。 资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。 七、教学过程 激趣 同学们，你们看过卡通片《小人国》吗。 故事讲的是海上的风浪打翻了一艘轮船，水手格列佛河漂流到了一个神奇小岛，这个小岛就是小人国。 你们知道格 列佛在小人国里看到了什么。 遇到了哪些奇怪的事情吗。 欣赏 卡通片《小人国》片断。

雕塑之 美 学生观看视频资料，进入学习情境。 引领学生进入学习情境。 观察 生活 初识 雕塑 代雕塑作品的表现内容、形象、特点和材质。 雕塑作品的造型特点和审请学生看书中雕塑作品，根据自己的感受判断是哪个年代

技法 获取 新知 探究活动一：小练笔。 你能试着画出浓重、轻淡不同层次的墨色吗。 探究活动二：思考问题。 画中近景、远景分别画了什么。 在用笔、用墨上有什么不同。 利用自己已有知识，体验墨色变化与画面空间之间的关系。 学生小组合作学习，看书观察明代画家沈周的《吴中山水图》。 引导学生关注山水画表现内容，进而通过读图，分析灵活多变的

过夸张、拟人化的手法创作出动漫形象。 教学难点 ：对动漫原型特点的把握和动漫形象的塑造与表现。 教学过程 ： 同学 们平时喜欢看动画片，用动画片导入课堂吸引学生的兴趣，提高学生的积极性。 引出课题，拟人化的动漫形象

两小节的音准作比较，请学生先听辩，两小节有什么不同，然后再演唱。 ） （ 2）、 6 5 3 6 ∣ 5 2 3 | 5 2 3 | 1 ‖ 大家玩得多愉快，多愉快。 学生熟练演唱歌曲 2~3遍，可采用分组唱、接口唱等一些形式让学生更加感兴趣。 三、创造表现： （ 1）、同学们，我们来看一看这首歌曲的歌谱上最开始有一个什么符号。 师：下面我们就来学习 2/4拍。 （ 2）、教师讲解 2/4拍知识

亲身体验，你会被美丽的景色所陶醉的。 让我们用美妙的歌声与布谷鸟告别。 听音乐唱着歌曲律动出教室。 五、板书设计 布谷 2/4 ︵ ︵ 5 3∣ 3 1 ∣ 1 ∣ 1 ∣ 5 3 ∣ 3 1 ∣ 1∣ 布谷 布谷 布谷 布谷 作业设计 唱给爸爸妈妈听 教学过程 复备 一、导入新课 一、猜迷导入 师：还想不想动脑筋啊。 （想 ）好，那老师给你们猜个谜语吧，听好了，打一个自然现象：千条线，万条线