初中历史

足富饶。 ” 赞扬的是 () A．蔓子 B. 张仪 C. 文翁 D. 吴资 25.（ 3）抗日战争时期，重庆是中国的战时首都、世界反法西斯战争远东指挥中枢，成为中外交流的中心。 请列举中共中央南方局为促进中外合作、共同抗击法西斯，在重庆可借助的主要国际力量。 （ 2分 ） 将 秦国与秦朝混淆；将 战时共产主义政策、新经济政策、30年代苏联经济体制混淆。 (二 )历史术语书写不准确，错别字难以置信

和课堂气氛同时活跃起来。 例如，在讲世界史 《 新航路开辟 》 这课时，我设问：“西欧人为什么要到东方来。 ”学生回答后，再播放组合媒体，引导学生看 《 十四世纪欧亚主要商路 》 图，学生发现西欧与亚洲的往来通商早已有三条路可走。 学生提出：“为什么还要开辟新航路呢。 ”我不是及时作答，而是指导学生看书独立思考，并对有困难学生个别辅导，得出新航路开辟的原因。 二、精讲

2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9 2 10 2 11 2 12 2 13 2 14 2 15 2 16 2 17 2 18 2 19 2 20 2 题号 满分 平均分 21 2。

下一国家，减少了远距离行军造成的兵力损耗。 正是由于这一系列有利条件的存在，秦王实现了统一大业。 （ 2）巩固统一的措施 秦用十年时间完成了统一以后，为了实现新的统一形势，加强封建统治，秦王必然要采取一系列措施。 请同学们根据课文内容，分小组讨论概括秦巩固统一的措施，可以从政治、经济、思想文化、军事等方面进行归纳。 （板书：二、巩固统一的措施） 讨论后得出以下答案，

，却不给实权。 相反，禹把实权给了自己的儿子启。 禹建立了我国第一个王朝 ——夏朝。 进而引入新课《 夏、商、西周的政治制度 》。 【 讲授新课 】 一、原始社会 让学生阅读第一目，思考： ⑴ 中国早期国家产生的条件是什么。 形成于何时。 主要产生于何地。 其突出标志有哪些。 国家出现的根本原因是什么。 ⑵ P P5 学习思考： ⑶ 结合 P5 资料卡片，说说你是怎样看待中国古代神话传说的。 二

相结合，宣传维新变法的必要性和合理性 (原因 :客观原因 封建势力强大，资产阶级弱小，减少阻力，斗争策略。 主观原因 资产阶级的两面性。 康有为的个人经历、学问素养也有一定的关系 ) ③借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的。 ④他的思想被称为是 “思想界之一大飓风 ”、 “火山大喷火 ”。 ●梁启超 :发表《变法通议》 ，宣传伸民权、设议院、变法图存的思想。 ●严复

童的大量研究基础上把学习困难学生的基本理解概括如下 :学习成绩长期而稳定地达不到教学大纲所要求的水平是学困生显著而主要的标志。 学困生身心的生长发育处于正常范围之中，有别于弱智或其它特殊教育范围内的儿童。 学困生之间是有差异的，这种差异表现在不同个体产生学习困难的原因是不同的，不同个体学习困难的表现形式和结果不同，转化的条件也不同。 我国学者钟启泉经过研究， 1997年在《差生心理与教育》中