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缺乏合作与配合 D“梦之队”运气不好 “一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还要坚硬。 ”这句话告诉我们的道理是（ ） A 个人只有融入集体才有力量 B 团结的集体才有力量 C 集体离不开个人 D 集体的力量大于个人 下列有利于形成良好班风的做法是（ ） ① 小亮为使本班在卫生评 比中获胜

在《项链》的故事中，玛蒂尔德是自 尊的人吗。 自尊和虚荣有什么区别。 课文 P103第一段中化作水仙花的纳西斯是怎样的人呢。 ______________ 其特点是 __________________________________________________________ 通过以上问题的学习，总结：自尊的含义 （二） 合作交流 ( 成功源于 合作 ! 小组讨论

早出晚归，辛勤的为手服务，我的本领最大。 ”二哥说：“你分配不均有失职之处，出了事都是我给你顶着，我的本领最大。 ”三哥一把鼻涕一把泪的哭诉：“你们都把脏活累活压在我的身上，美其名我的身材修长体格健美。 ”四弟尖着嗓子插嘴道：“那是你自找。 瞧我管理的外交处那可是顶呱呱，我的本领最大。 ”五弟也争吵着说他的本领最大。 他们激烈的争吵，谁也不让谁。 这时主人说话了：“要不你们比比谁能拿起地上的球

的做法三方面着手） 怎样跨越代沟。 当父母，批评你时，你会如何面对。 （怎样避开与父母的冲突） 四、合作探究（我最棒） 2020年 5月 31日，以“健康文明亲子互动”为主要行动之一的“全国家庭道德教育宣传实践月”活动正式启动。 活动期间，中学生马芳给杂志社写信，诉说她的烦恼：她学习努力，

自学检测 一选择题 当我们扶着双目失明的阿姨过马路 ，让小弟弟、小妹妹们先上车时，我们正是在践行着公共生活中主动照顾和礼让弱者或需要帮助者的 _____ 规则( ) A、无形的道德 B、有形的道德 C、纪律 D｜社会规章制度 奥运圣火在巴黎传递时，少数“藏独”分子企图抢夺火炬，残疾人金晶用柔弱的身躯奋力保

什么是有形规则，什么是无形规则。 并列举两例 为什么要积极参与公共生活并遵守规则。 服从公共生活的规则不是一种被迫的行为，应该是我们的一种 ______ 和 _____,是自我的约束。 四、合作探究 张某因盗窃犯了重罪

“他是学者，不参加政治，不能把他处死。 ” “但他是法国人。 ”愤怒的那群人吼道，“是法国人就该死。 ” “ 两边争执不下的时候，沃泰 尔举起双手，说：”能不能让我这个要死的人，说几句真心话。 “各位英国朋友。 “沃泰尔对着群众鞠了个躬，“你们要惩罚我，只因为我是法国人。 但是各位想想，我生为法国人，却不能生为高贵的英国人，这件事对我的惩罚还不够吗。 ” 英国人全笑起来。 沃泰尔居然被放了。 【

1）你的学习压力来自哪些方面。 （ 1） 你认为应怎样纾解学习压力。 五、展示反馈 六、总结拓展 迎战压力，重要的是（ ）。 A、提高自身素质 B、无视周围的一切 C、消 除不必要的压力来源 D、健康的饮食和娱乐 当你发现自己因压力过大而陷入焦虑时，你可以采用的调节方法有（ ） ①消除不必要的压力来源 ②提高自身素质 ③选择良好的生活方式 ④

句。 四、合作探究（ 我最棒） 四川汶川大地震发生后，当一名小女孩从废墟中解救出来时，周围的人都哭了：已故去的年轻父母脸对脸、胳膊搭着胳膊，用自己的身体搭成一个拱形，在地震发生的一瞬挡住倒下来的墙体，用血肉之躯为自己的孩子构筑了一道“生命的围墙”。 （

意味着什么。 （ 7）自己怎样做才是一个值得信任的人。 学生根据自学提纲，阅读教材 39— 41页，逐一找出自学提纲问题的答案；做好查、 画、写、记、思，作好回答问题的准备 三、合作探究 对自学中的疑难问题，小组之间合作交流，共同解决 学生展示、纠错、补充、互评，老师点评 教师点拨拓展，总结提升 “害人之心不可有，防人之心不可无”提醒我们什么问题。 轻信有什么后果。 生活中我们要防哪些人。 四