安徽

1、最新海量高中、擦力班级： 小组： 姓名： 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 学习目标1能根据生活体验认识摩擦力； 2能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略测量水平运动物体所受的滑动摩擦力； 3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法； 4认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。 重点难点重点：摩擦力的概念及探究影响（滑动）摩擦力大小的因素。

3、示：可从力的三要素考虑）设计实验：探究这个实验需要哪些器材；由你列出的这些器材如何组装 这个实验；请你试着设计出这个实验的实验步骤。 进行实验：（略）分析现象，小组讨论总结：二力平衡的条件 ：。 二力平衡时物体的运动状态保持 或 谈平衡力与相互作用力的异同点。 （三）二力平衡条件的应用（1）欣赏生活中的平衡之美（2）体验平衡：用一个手指托举你的笔，并让笔静止，看谁做得又 快又好。

2、吗。 使物体持续运动，必须对它施加力的作用，撤去力物体就会停止运动。 物体的运动 并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。 （二）探究阻力对物体运动的影响提出问题：如果运动着的物体只受到阻力的作用，当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化。 小组合作探究 “阻力对物体运动的影响” ，完成下列问题：这个实验的目的是什么。 这个实验需要哪些器材。

2、。 2、生活中什么时候用到了力。 试着举出一些例子。 3、请同学们拍拍桌子，两手互拍，拉拉皮筋，对子同学也可以掰掰手腕。 根据自己的感受你对力产生了什么认识。 二、知行合一：（约 30 分钟）（一）进一步思考上面的问题，结合课本，结合课件认识力的概念、力的单位。 （发扬团队精神，群策群力完成）（二） 、活动与探究探究要求：请用桌面上的器材，设计如下几个活动然后观察思考（ 器材准备：小车、磁铁

2、自主学习（约 10 分钟）1、学习内容：9：重力的概念、大小、方向、重心。 2、学习任务，试着解决问题：（1） 、什么是重力。 怎么表示重力。 重力的施力物体是谁。 （2） 、质量不一样的物体受到的重力一样吗。 它与质量有怎样 的关系。 如何用数学表达式表示出来。 （3） 、怎样描述重力的方向。 如何理解它的方向。 （4） 、重力的作用点在哪里。 用什么名称表示。 3、温馨提示：

2、：6：弹力，弹簧测力计。 2、独 学任务，试着解决问题：（1） 、结合具体事例说说什么是弹性。 什么是塑性。 弹性和塑性的区别在哪里。 （2） 、弹簧测力计的工作原理是什么。 （3） 、试着举出一些不同形式的测力计。 （4） 、结合自己动手操作的情况说一说使用弹簧测力计的方法。 3、温馨提示：用红笔画出关键词，写出自己的困惑。 4、独学时间：5 分钟。 在老师导入课题后品味关键词

2、法( )属于不正当竞争行为 违背了诚实守信的市场交易原则侵害了消费者的安全权 是由市场的基础性作用导致的A. B. C. D.2.“信用是求得发展和成功的关键所在” ，这给我们的启示是( )必须在全社会加强诚实守信的道德教育 必须把强化信用意识作为当前的中心工作 建立和健全社会信用体系 加快建立信用监督和失信惩戒制度A. B. C. D.3唐代诗人白居易说：“天育物有时，地生财有限

2、 产 投 资 增 速 过 快、在 建 规 模 偏 大 的 问 题 已 经 凸 现 ， 国 家 必须 加 强 对 投 资 的 宏 观 调 控。 对 于 重 复 建 设 比 较 严 重 的 行 业 要 在 项 目 审 批、银 行 贷 款 、土 地 征 用 等方 面 进 行 限 制 ， 以 防 止 新 的 盲 目 投 资 和 重 复 建 设 的 出 现。 据 此 回 答 3 4 题 ：3.

2、于()加强农业的基础地位，保障国家粮食安全扩大耕地面积，增加产量，降低农产品价格实现农业现代化，提高农民收入保障农民权益，推进土地制度改革A B CD3绿色 反映经济社会可持续发展水平的综合指标。 在未来 20 年内，我国将逐步建立一套完整的绿色 算体系。 建立绿色 算体系的经济意义是 ()A扩大经济规模 B提高经济发展速度 C减少资源消耗总量

2、策，反映公民的意愿，集中公民的智慧，有助于形成科学的决策B决策是少数精英的事，让公民参与决策过程，只会干扰决策的形成C让公民参与决策，是使各项决策能够反映最广大人民根本利益的重要保证D公民参与决策，有利于推进决策科学化、民主化5为更好地维护道路交通秩序和人民群众生命财产安全，公安部深入听取社会各方面意见和专家的论证，进一步细化、明确对违反交通信号灯违法行为的查处情形和处罚规定，这表明公安部