陕版8年级教案第二课时做诚实的人

陕版8年级教案第二课时做诚实的人内容摘要：

袭作业，不交作业，上课元故迟到，考试作弊等行为都应被视为不良信誉。 不良信誉记录越多，信誉等级评价就越低。 你赞成上述做法吗。 说说你的理由。 学生前后桌讨论回答：略。 教师：如果你是该班的一员，你对设立诚信记录卡还有别的建议吗。 学生的建议：略。 （订立的目标、制定的计划等努力达到；课 堂上不讲小话，两操认真完成，还可试行设立无人监考等等。 ） 教师点评：建立诚信记录卡的目的是有效地督促我们改掉不良习惯，做一个真正的诚信人。 ★活动二：说一说 教师：诚实是人与人之间建立正常关系的基础，但现实生活中诚实的表现是复杂的。 怎样正确认识诚实的复杂性，我们一起学习第二目第二◎的内容。 在特定条件下，我们也说一些善意的谎言。 下面列举的是特定情况下的善意的谎言，你认为还有哪些是善意的谎言。 学生列举：略。 （如朋友非常热情地邀请你作客，你在盛情难却下而又不愿意使邀请 者失望，便推脱你有很重要的事要办。 ） 教师：请同学们想一想，为什么说这些谎言是善意的。 学生：因为其动机是善良的，是以维护他人利益为目的和出发点的。 是替他人着想的体现。 善意的谎言本身决定它并非恶意，而是建立在内心之诚、之善的基础上的。 教师：分析得很好，在特定情况下讲这些善意的谎言的出发点是善良的，这种谎言对主体来说是一种友善，一种关心，因此善意的谎言没有违背做人的基本要求。 再看第二目第二◎第二◆的案例，讨论完成以下问题。 在这件事情上，小虎的表现是诚实守信吗。 说说你的理由。 学生：不是。 因为他这种保守秘密，不是为他人着想，而是为他人掩盖错误，这样既不利于他人的成长，也不利于自己的成长。 教师：对，好朋友在意识到伙伴做了错事时应当诚实地说“不”，与伙伴一起做了错事时，不论伙伴是否承认他的错误，都应当承认自己的错误。 那么，作为强强的好朋友，你认为小虎的最佳做法是什么。 学生：小虎的最佳作法是如实地向老师说明情况，并且也向强强说明这样做的原因，我想既然他们是非常要好的朋友，强强最终是能理解小虎的。 教师：诚实开不意味着哥们义气，在朋友犯错误时，要敢于提出批评意见，同时自己犯错误时，也要勇于承认错误。 撒个小谎原本是毫无恶意的，也。