第二课时教案钟佳丽内容摘要:
icture of Xinjiang. I went to Xinjiang two years ago. 教师再拿出一张公园的照片,说: This is a park. I went to the park last weekend. 教师板书: I went to...指导学生拼写单词 went。 2. 教师出示一张中国地图说: This is a map of China. I went to a city last year. It39。 s in Guangdong province. It39。 s a new city. Guess. Where did I go? 引导学生用句型 Did you go to ...? 猜一猜,然后教师说: Yes, I went to... 3. 教师邀请一名学生到讲台前面来描述自己曾经去过的一个地方,教师问: Where did you go on your holiday? 引导这名学生回答。 再请几名学生轮流上台,台下的学生其问:。第二课时教案钟佳丽
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
第二课时极地科学考察与环境保护上课用
禁止任何 ______或处理 _______性废物等。 三、合 作探究 1. 为什 么南极洲和北冰洋有“天然实验室”之称。 ,如果你要组队去南极考察,你将会遇到哪些困难和挑战。 “人类共同的财富”遇到了哪些破坏。 怎样保护极地的生态环境。 四、课堂训练 ,我国于 1983 年加入的条约是 A.《和平利用南极条约》 B.《南极条约》 2 C.《共同开发条约》 D.《南极共同体条约》
第二课时用竖式计算有余数的除法
份,分成了 2份,共分掉了几个。 竖式中怎样算。 3和 2的积 6应写在什么位置上。 这个 6表示什么意思。 7个桃子,分掉了 6个,还剩几个。 那么竖式中怎样得到余下的 1。 问:在竖式中,“ 1”叫什么。 (完成横式的板书) 3)生完整的说说竖式计算的过程。 2.小结: 1)问:算式中 2…… 1表示什么。 想想,如果不摆学具,怎样得到商 2。 (生讨论,指名说) 2)因为 7里面最多有
第二课时复习混合运算
9 723+156+44=723+( □ +□ ) 36+75+25+54=(36+ □ )+( □ + □ ) 提问:适当的情况下运用运算律有什么好处 ? 3.完成第 110 页第 7题。 (1)先看每题的特点,想想能不能运用所学运算律简便计算。 (2)各