苏教版小学科学四年级上册热水变凉教学设计内容摘要:
一样的啊。 怎么会一只冷一些,一只热一些呢。 是这个原因致使我们感觉到的冷热程度不一样。 (板书:冷热)其实,物体的冷热程度叫温度。 (板书:温度)它的常用单位:(板书)摄氏度当我们要想准确地知道物体的 两只手的感觉不一样,右手冷一些,左手热一些。 原先右手放在热水中,突然放到温水中,就会感觉冷一 些,而原先左手放在冷水中,再放入温水中,感觉就会热一些。 温度时,就要借助科学仪器 —— 温度计。 二、 实践体验 学习使用温度计。 测课前准备的热水的温。苏教版小学科学四年级上册热水变凉教学设计
相关推荐
理的孩子。 ( 2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。 ( 3)说明了我的淘气 、可爱 ,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。 3.用“ ”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸: ( 3分) 4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了。 ”这句话你是怎么理解的。 ( 3分) 短文 2( 28分) 儿子的鱼 一对父子一声不响地在河边钓鱼。 儿子 12岁左右
、 △○△○△○△○△ (1)如图,每个△中间有 1 个○。 图中一共有 ( )个△, ( )个○,○的个数比△少 ( )。 (2)像这样一共摆 20 个△,那么中间一共要摆 ( )个○。 (1)如图,跑道上一共插了 ( )面旗,如果每两面旗之间摆 1 盆花,一共摆 ( )盆。 (2)像这样一共插了 15 面旗,那么中间一共摆 ( )盆花。 ——————————————— (1)如图
根据学生的回答,板书: Y/X = K(一定) 交流: X 和 Y 表示两种相关联的量, Y 比 X 的比值 一定,我们就说 X 和 Y 成正比例。 五、巩固练习 完成第 63页“练一练”。 学生独 立思考并作出判断,要用完整的语言说出判断的理由。 完成练习十三第 1题。 ( 1)让学生按题目要求先各自算一算、想一想。 ( 2)全班交流,让学生说说为什么碾米机的工作时间和碾米数量成正比例
[ppt 出示原图和箭头 4] 生 : 按 3:1 放大。 师 : 你这样放大后每条边是原来对应边的几倍。 各是多少。 生 : 3 倍, 长 放大到 24 米,宽 放大到 15 米 师 : 反应很快。 还可以怎么放大。 生 : 按 4:1 放大,放大后长放大到 32 米,宽放大到 20 米 ( B 缩小 ) 师 : 图放得越来越大了,现在大家都会 把原图放大了。 图能大就能小。
用几表示 ?(0来表示 ),为什么呢 (、让学生说说在我们生活中,还有什么事情可以用 0来表示。 ) 小结: 嗯,小朋友们 知道 还真多,那么刚才我们 知道 0可以表示 什么都 没有,你知道了吗。 做游戏。 好,小朋友们,下面我们来做个游戏,好不好。 (好 ) 什么游戏呢 , 做 一个拍手的游戏。 你看老师手里拿着一些数字卡片,老师出示几,你就拍几下 ,看看哪位小朋友 反应最快,而且 拍得最准确
影响 ”的句子读一读。 (父亲司马谈是 …… 立志编写一部史书,记载从黄帝到汉武 2600 年间的历史。 ) 受父亲的影响司马迁怎么做的。 (努力读书 …… 、四处游历、广交朋友 …… ) 、出示第一自然段的后两句子。 将两句句子并作一句,用什么关联词,怎样连接。 (不但 ……还 ……) 4 小结:由司马迁的求知过程,我们可以联想到陆游的千古名句:纸上得来的终觉浅,绝知此事要躬行。 过渡