第四课时(2)内容摘要:
( 1)三( 1)班比二( 1)班少 2面,二( 1)班得 16面。 ( 2)三( 1)班比二( 2)班多 1面,二( 2)班得 13面。 ( 3)四( 1)班比三( 1)班多 2面,三( 1)班得 14面。 ( 4)四( 1)班比二( 2)班多 3面,二( 2)班得 13面。 ( 5)三( 2)班比二( 1)班少 1面,二( 1)班得 16面。 „ 学生交流,说一说为什么。 从评比表中你知道了什么。 (哪个班得的多,哪个班得的少,„„) 三、拓展运用。第四课时(2)
本资源仅提供20页预览,下载后可查看全文
阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体),仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权,请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。
相关推荐
第四课时因数和倍数练习
1)写一个能除尽的整数除法算式,说出哪个数是哪个数的因数,哪个数是哪个数的倍数。 让学生独立写除法算式,同桌互相说说因数和倍数。 交流:你写的什么算式,可以怎样说。 (结合交流板书算式,再指名说一说或集体说一说) 说明:根据能除尽的整数除法算式,也可以说出数与数之间的因数和倍数关系。 (2)用因数和倍数说说下面每组数里两个数的关系。 72 和 8 13 和 65 20和 5
等比数列的前n项和导学案
二、温故而知新 1. 从印度国王奖赏国际象棋发明者的实例中,我们得到一个数列 }{nb , 它的通项公式是什么呢。 (如果你是发明者,最关心什么事呢。 欲知所获麦粒总数,且待今日精彩探究。 ) 2. 你能写出上述数列求和的表达式吗。 三、勇于尝试 对于一般的等比数列 }{na ,你能运用上 述方法,求出它的前 n 项和吗。 敬业、协作、启智、进取 第 3 页 共 4 页 四、实践出真知
策划一次出游活动导学案
笔记栏 ,预习先行 讨论、制定、绘制策划方案。 自我评价 小组长评价 ,任务导学 策划出游活动整体思考方法。 策划书(号召令)的制定与绘制方法。 路线图的绘制方法。 备忘录的思考与画面效果设计。 ,合作求解 有出游经历的学生介绍经验,谈旅游体会与收获。 看教学 课件,借鉴策划方法,分组讨论起草 “ 号召令 ” 草案。 学习手绘线条空间表现的方法,绘制出游路线图。 讨论备忘具体内容