清末民初的文化与教育讲义内容摘要：
在教学中，可采取课下收集资料、比较、考察的方法，以增强本课的形象性，调动学生的主观能动性；课堂上，师生共同提供资料，鼓励学生主动、大胆地进行比较和分析。 巩固练习 课堂小结 讲授新课 导入新课 四、教学过程 导入新课： 教师先采访一名学生，请他说说现在的学习科目有哪些，然后请他说说这些科目在中国最早是从什么时候开始设立的。 然后引出本课课题 —— “ 清末民初的文化与教育”。 京师大学堂的开办 废科举，兴学堂 《 申报 》 的创办 商务印书馆的兴办 讲授新课： 热身运动 :教师依次出示三句话 (屏显 ),请同学们根据文字提示进行猜测，引出京师大学堂。 影视在线： 教师播放影视资料 《 大学堂 》。 同时提出思考题：（ 1）北京大学与京师大学堂是什么关系。 （ 2）京师大学堂建立的时间。 （ 3）它创建后在教育史上有怎样的地位。 （ 4）它的成立对中国教育及社会发展产生了怎样的影响。 （学生带着问题观看并解答，教师根据情况适当补充） 过渡： 提问在此之前，采用什么方法选拔人才。 （科举制）从而导出第二子目。 京师大学堂的开办 它是百日维新。阅读剩余 0%
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