孟宪堃报名表

不认识的字画线。 生自由朗读，师提供坐姿、指读、答疑等方面的帮助指导。 口令提示听读时指字。 师：听了老师的朗读，你想说些什么。 学生评价。 孩子们读得好认真呀。 下面，请孩子们指读给同桌听一听。 听读的孩子注意检查你的同桌：是不是指着字宝宝慢慢读、。 有几个孩子指读得特别认真，老师真想学习学习。 哪个能干的孩子愿意上来指读《海水》这首小诗呢。 （读准字音的奖励） 哇，每个字都指得很准确

生先看铅笔的左端对着尺子的什么地方。 右端对着哪里。 铅笔的长度是多少厘米。 先让学生按照步骤量出长度。 并指名学生板演过程。 让每个学生都实际操作一遍，师要注意学生量的方法是否正确，及时发现及时纠正。 三、小结（略） 四、作业 课堂作业：第 8 题。 课外作业： 5— 8 题。 教学后记： 这是常识课，聋生对常识一直是个难点，没有什么概念，在教学时，我注意用直观的教具，简单有趣的教法

新知。 观察桌面上的长方形和正方形 卡纸 ，想一想长方形对边的长度有什么关系。 正方形的四条边有什么关系。 它们的角是我们学过的哪一种。 自己利用学具 动手操作探索 长方形和正方形的特征。 小组 交流 讨论： 将自己的想法说给同伴听，并总结长方形和正方形的特征。 完成“问题生成”部分 习 题。 孩子 带着极大的兴趣投入这节课的学习。 认真看 书， 独立 完成 “导读部分” 问题 ，理解和 掌握

可等收获的时候，奇怪的事情发生了，农夫的麦穗里竟是空瘪的，没有什么子粒。 农夫含着眼泪跪下来，向上帝问道：“仁慈的主，这是怎么一回事，您是不是搞错了什么。 ”上帝说：“我没有搞错什么，因为你的麦子避开了所有的考验，麦子变得十分无能。 对 于一粒麦子来说，努力奋斗是不可避免的，而一些风雨也是必要的，烈日更是必要的，因为它们可以唤醒麦子内在的灵魂。 ” 人生的成长，何尝不是如此

）平方米 13平方千米 =（ ）平方米 5000000平方米 =（ ）平方千米 7000公顷 =（ ）平方千米 15平方千米 =（。

听说秦孝公求贤若渴，于是他发奋图强，投奔秦国，得到秦孝公的赏识，公元前 356年，秦孝公任命商鞅为左庶长，开始推行变法。 后因功受封于商，所以又称商鞅。 商鞅变法 立（徙）木为信 商鞅变法阻力重重 —— 商鞅舌战守旧贵族 阅读课本第 38~39页，尝试着找出商鞅变法的下列内容 —— 时间、改革者、 诸侯国名称、支持者、 改革内容、改革的作用 商鞅变法 商鞅变法 时间： 公元前 356年 改革者