液体的压强教学设计案例内容摘要：
（ 4） 要求学生写下自己的实验方案。 (5) 请学生报告自己的实验方案或对各个问题的 回答 ,教师进行适当点评和改进。 学生活动： （ 1） 回忆并回答液体压强的特点。 （ 2） 对于定量测量，开始时，学生可能缺乏思路，在教师提醒下大胆猜想，慢慢接近主题： （ 3） 回答及教师的问题（ 3） 橡皮膜受到液体给它向上的压力被压进玻璃管中 去 可以给膜施加一个向下的力与压力平衡。 测量这个力的大小就能得到液体压力的大小。 压强 =压力 / 膜的受力面积；往管内加一定的水或沙，它们的重力等于压力。 （ 4） 根据自己对问题的综合思考形成设计方案，写在设计卡片上。 （ 5） 交流讨论实验方案，基本形成合理的定量推理思路。 2. 挑选方案，推导公式 教师活动： （ 1） 画出烧杯、玻璃管的结构图，带领学生对橡皮膜进行受力分析，画出受力图，分析 F 水柱 = G 水柱 = ρ 水 gh 水柱 S。 由受力分析得： P = F 水柱 / S = ρ 水 gh 水柱。 （ 2） 演示实验，提醒学生注意观察平衡时管内水面与烧杯水面的关系。 （ 3）提示：加。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。