四年级数学教案解决问题内容摘要:
说你是怎样想的吗 ? 学生:先算 6台铺路机每天铺路多少米 ,再算 6台 40天一共铺路多少米 ,也就是这条公路的全长了。 教师:用到第二种解法的同学,能说说你的想法吗。 学生:先算每台铺路机 40天可以铺多少米,再算 6 台铺路机 40天一共铺多少米,也就是这条公路的全长。 教师:问题的单位是千米 ,计算结果我们还要注意什么 ? 学生:转化单位。 3.小结。 微信关注公众号: K12课件资源池,免费下载课件 500GB教学资源,包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载 教师:通过解决这个问题,你觉得在解决问题的过程中要注意些什么。 引导学生说出要注意分析解决问题的条件和问题,再根据题意确定解决问题的总体思路,最后根据这个思路完成具体的解决问题的过程。 4.教学课堂活动。 多媒体课件出示课堂活动的情境图。 教。四年级数学教案解决问题
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能, 同时增加了题目的灵活性。 失分最多的是第 1 小题: 第三题选一选,少数学生转错方向导致出错。 第四题画图,正确率 100%。 个别学生要强调画图规范。 第五题解决问题,正确率 95%。 题目不难,基本达到教师的要求,错误都是学生不细心造成的。 计算错误失分。 三、改进的建议: 从卷面上看,都不同程度地出现学生对某些概念产生混淆
ch TV. 2. Let’s fly our kite. 3. Let’s go swimming. 4. Let’s listen to music. 5. Let’s play football. 6. Let’s play basketball. 四、 选择与听力内容相符合的图片,按顺序标号。 1. Don’t feed the panda. 2. Wear the glasses. 3
伞的原理,在制作小小降落伞的教学活动中,初步了解适合纹样,体验适合纹样的基本方法,让学生在美术活动中灵活完成作品,激发兴趣 ,增养热爱科学情感。 【 教学目标 】 知识目标:了解有关降落伞的原理,并设计制作降落伞。 能力目标:培养动脑动手的能力,激发创造精神,进行综合学习的尝试。 情感目标:欣赏各种形式的降落伞,进行生活美与艺术美的审美教育。 【 教学重难点 】 重点:学习设计和绘制适合纹样
,这个数比 61大,这个地方遇到困难了。 教师:用商 2和除数 34相乘,得 68,这个数比 61大,这个现象说明什么。 学生:说明 61里面没有 2个 34,所以商 2大了。 教师:应该怎么办。 微信关注公众号: K12课件资 源池,免费下载课件 500GB教学资源,包括北师大、西师大、人教版、苏教版数学、语文、英语、科学的课件、教案、测试卷等免费下载 学生:改成商 1。 教师
也就是说两条线碰一块儿了。 在数学上我们把交叉称为相交,相交就是相互交叉。 (并在适当时机板书:相交) 2.引导学生分类。 在同一平面内两条直线的位置关系分为相交、不相交两类。 (学生说出自己小组的分法后)师:对于他们小组的这种分法,你们有问题吗。 设想:当出现 “b”情况后,教师要引导学生自己发现问题,通过想象直线是可以无限延伸的,并把直线画得长一些,使学生明白
生 3: 3 师 :好,我们一起来看这几个同学列的算式。 两个算式对比: 小结: 算式里有括号,应先算括号里面的。 (板书)补充课题,这就是我们这节课要学习的内容( 有小括号的 混合运算)全班齐读。 师:现在请大家用我们刚学到的知识进行闯关练习,请看第一关。 三、 闯关练习 教材第 111 页“想想做做”。 第 第 2题,含有小括号的混合运算。 指名让学生板演,集体 订正