在金色的海滩上第二课时教学设计内容摘要：
地 对 小 姑 娘 说 : “。 ” 一位 老 奶 奶 走 过 来 , 地 对 小 姑 娘 说 : “。 ” （ 4） 小姑娘是怎么回答的。 (教师故意误读 :“我答应了叔叔 ,得等他回来” )分析后学生练习朗读这，读出坚定的语气。 （ 5）分角色朗读，体会小姑娘 的诚实守信。 3．小姑娘为画家看衣服等了那么长时间，心里非常焦急，但是为什么不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待画家回来。 （ 1）从文中找出有关语句 “因为„„所以„„”练习说话。 因为小姑娘答应了叔叔，一定得等他回来，所以她不听老伯伯的劝告，依然耐心地等待。 “一定得等”。 （ 海水轻轻地漫上沙滩。 小姑娘站起来，把画家的 衣服 和 画 夹 紧紧地 搂 在 胸前，一步步往后退，眼睛 直 望着礁石那边。 ） 指导朗读。 搂，扌形娄声，指两臂抱物 .(请同学演一演“搂”的动作，眼睛“直”望着 ) （ 2） 这真是一位 的小姑娘。 板书：乐于助力、诚实守 4 信 画家回来小姑娘高兴吗。 画家带回的 贝壳美吗。 可是 画家送贝壳给小姑娘，小姑娘 为什么不收。 （ 1）同桌讨论学习。 （ 2）集体交流。 a. 小姑娘高兴吗。 分析“小姑娘欢呼起来”。 指导朗读这一句话，读出高兴、兴奋的语气） b． 贝壳美吗。 你是从哪些句子感受贝壳美的。 重点理解： 灿烂夺目、情不自禁 （指导朗读 ：美丽的贝壳映着阳光，更加。阅读剩余 0%
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