培养良好的学习习惯12导学案内容摘要：
小组展示，相互质疑。 四、小结： 语文知识和语文能力不仅可以从书本上获得，从课本上获得，还可以走出课堂，走出课本，走向社会，大自然中获取。 大千世界万事万物，自然界的各色景观处处有学问，处处有语文。 在学好各门功课的基础上，我们还要学会读社会和自然这样的大书，这就是“行万里路，读万卷书”。 图中的这些同学，他们走出课堂，开阔了视野，增长了知识，陶冶了情操，在这个过程中也增长了语文知识，收获很大。 当然，“行万里路”并不一定要有“万里”之遥，同学们可以从身边开 始，通过多种渠道学习语文，在自己的生活实践中运用语文，读好社会和自然这本大书。 同时还可以结合日记，记下自己的观察所得，这对于提高自己的语文水平很有帮助。 五、检测反馈 现在请大家将“活动二”交流的第 ②个或 第 ③个问题 整理成一段话写下来， 完成“检测反馈”。 了解学生 写话 的情况，作适当 地 指导。 【 教学反思 】 小学语文六下 《培养良好的学习习惯 12》教学设计 主备人：陈亚梅 培养良好的学习习惯 12 （第 二 课时） 【 教学目标 】 1． 仔细观察课本第二、三页的通版图画，读懂图意。 2． 懂得在。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。