小石潭记教案1内容摘要：
录音并给予听读要求； 4）学生 听读，然后 齐读，自由读，男女学生朗读比赛。 恰当译 ，疏通文意。 1）小组交流、疏通文意 以四人小组为单位进行交流，交流的方式是：着重翻译前四段，每人一段，将翻译过程中不能解决的字、词或句记录在本子上，准备在全班交流中提出来。 2）集体质疑 学生提出疑问，由学生帮助解决，教师点拨，同时引导学生划出本课的重点字、句；框出通假字，找出常见的一词多义和词类活用，教师 引导学生 进行归类。 3）当堂 检测： （ 1）解释划横线词语的意思。 为 坻，为屿，为嵁，为岩 潭中鱼 可 百许头 影 布 石上， 佁然 不动 潭 西南 而望， 斗 折蛇行 乃记之而 去 （ 2） 试着译一译吧 皆若空游无所依。 其岸势犬牙差互。 凄神寒骨，悄怆幽邃。 （四）读中品 —— 与柳宗元同游 理解课文抓住景物特征写景的写法 1）投影问题，引导学生思考： ①本文写景条理清楚，作者是按照什么顺序写的。 ②小石潭中。阅读剩余 0%
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