小鸟和牵牛花教案内容摘要：
好大的劲儿，从窝里伸出头来，想找伙伴们玩。 请同学们读一读课文 3,4 自然段找一找小鸟和伙伴们说了些什么。 伙伴们是怎么回答的。 快速地用“ —— ”画出他们的对话。 找到了吗。 小鸟找了谁。 怎么回 答的。 小鸟是请求别人，所以要用请求的语气来读，注意语气呀。 老师想读一读行吗。 谁想读。 你真懂礼貌。 老师想问问大家，你们平时请求过别人的帮助吗。 你能仿照这句话说一说吗。 真棒。 凤仙花又是怎么回答的呢。 它不想帮助小鸟吗。 （贴凤仙花，小鸟，画大树 说明原因）板书：红着脸。 他的心情怎么样。 （难过）老师现在就是那只生病的小鸟，哪个小组愿意来做凤仙花姐姐和我互动。 哪组再来。 剩下的两组一组做小鸟，一组做凤仙花再读。 凤仙花帮助不了小鸟，但善良的小鸟没有生气，它有想起了好朋友小草。 他又是怎么说的呀。 小草的回答是。 她为什么不在不了小鸟。 谁能帮助老师解释一下（用小草的图片说一说 板书：不好意思） 正在这时，谁说话了。 牵牛花姐姐说了什么。 看学案，合作多快乐。 合作讨论： 凤仙花为什么能帮助小鸟。 你还知道谁能够帮助小鸟。 学生汇报，师（贴牵牛花图片）画蔓儿， 讲解 ：这就是牵牛花的蔓儿，它很细长，不能独立向。阅读剩余 0%
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