弹力示范教案

弹力示范教案内容摘要：

些地方用到弹力 ? (同学们讨论后汇报交流 ) [生 ]我们用的自动铅笔和一些圆珠笔里面要利用 弹簧的弹力． [生 ]跳水运动中 1m板和 3 m板的跳水都是利用了弹力． [生 ]射箭运动员利用了弓的弹力才能把箭射出去． [生 ]撑杆跳高运动员利用了杆形变后产生的弹力． [生 ]体操比赛中．跳马运动员利用踏板的弹力才能腾空，跳远运动员也要利用踏板的弹力． [生 ]自行车的支架上也有利用弹簧的弹力． [生 ]拉力器也是利用了弹簧的弹力． [师 ]同学们讲得都非常好．大家能说出这么多利用弹力的例子，说明在乎时的生活中大家一定是注意仔细观察，认真思考了，以后还要继续保持 这种好习惯．老师今天正好带来了一个拉力器，同学们有没有兴趣试一试 ? (请一名女生和一名男生上台拉动拉力器，提醒全体同学注意观察 ) [师 ]在他们拉这个拉力器的时候，你有什么发现 ? [生 ]他们拉得不一样长，女同学拉得较短，男同学拉得较长． [师 ]拉力器被拉的长短不同，说明了什么问题 ? [生 ]长短不同，说明了两个同学力的大小不同． [生 ]可以根据弹簧伸长的长度来判定力的大小． [师 ]同学们可不可以根据这样的原理来自己制作一个测力计呢 ?请同学们利用你们桌子上的 材料试一试． 2． [探究 ]弹簧测力计的制作和使用 (学生操作，老师巡视并参与学生的活动，然后各组交流 ) [师 ]请一组同学上台来展示一下你们制作的过程． [生 ](1)将一块光洁平整的硬纸板竖直地固定在铁架 上．再将一根带有挂钩的弹簧的上端固定．在纸板上． 弹簧自然下垂时记下弹簧最下端的位置，在纸板上作 好记号． (2)将 0． 5 N的钩码挂在弹簧上，记下弹簧最 下端的位置并在纸板上作上记号． (3)分别将 1 N、 1． 5 N、 2 N的钩码依次挂在弹簧上，并在硬纸板上分别记下弹簧最 下端对应的位置． (4)在对应的位置上标出所用钩码的重量．这样就做成了一个弹簧测力计． [师 ]其他组的同学有不同的地方吗 ? [生 ]将 0． 5 N、 1 N、 1． 5 N、 2 N 的钩码挂在弹簧下端时，用刻度尺测量硬纸板上相邻两个记号间的距离是相等的，所以弹簧伸长的长度和所受的力是成正比的，因此我们把每相邻的两个记号间又平均分成了 5等。