排球正面下手发球教案内容摘要:
.安排见习生 习生 :密集队形 ☆ :静、齐、快 2 分钟 准 备 部 分 ( 10 分钟 ) 1. 慢跑两圈 1. 教师领跑 组织:学生成两路纵队。 要求:队伍整齐 2 分钟 1 小 (一)一般准备活动 第一节头部运动 第二节上肢运动 第三节 腰部运动 第四节 下肢运动 第五节 肩手腕关节 (二)专项准备活动 第六节 振臂运动 第七节 侧并步运动 第八节 交叉步 2.教师带操 ( 1)讲解示范后带领学生练习 组织:成体操队形 @@@@@@@@@@@@@@@@@ @@@@@@@@@@@@@@@@@ 要求: ,仔细观察教师示范 2. 认真练习,使身体的各部位活动开,预防伤害事故的发生 5 分钟 4 分钟 4X8 拍 20 次 15 次 10 次 小偏中。排球正面下手发球教案
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教学难点 击球点准确,用力协调。 教学准备 排球场 一块、排球 40只,标志物四个。 课堂 要素 学练内容 教师活动 学生活动 组织队形 创设 学习 环境 舒心 热身 进入 角色 一、 课 堂常规: 好 二、 听数抱团 : 三、 游戏激趣: 防不胜防 1.检查常规。 2.师生亲切问好。 3.宣布本课的内容、目标与要求。 4.安排见习生。 1.教师讲清方法和要求。 分男女 2组,
画图比较 活动内容 : 1.按要求画图:已知两边分别为 2. 5 厘米、 3. 5 厘米,它们的夹角为 40176。 分小组画图,鼓励学生利用量角器、直尺、三角板等一切工具画三角形,并要求画出的三角形尽可能准确,减少误差。 2.按要求作图: 以 厘米, 厘米为边,以 厘米的边所对的角为 40176。 分小组画图,要求同1。 活动目的: 培养学生动手操作能力和分析能力并体会画图方法的多样性。
8:其实不在网格,也可以说明。 等腰△ ADB 和等腰△ ACB 有公共的底边 AB,以 AC、 CB 为边长的正方形的面积之和与以 AD、 BD 为边长的正方形的面积之和不相等。 所以等腰三角形的三边没有特殊关系。 (学生报以热烈的掌声) 师:很好,实践是检验真理的唯一标准,我们还 可以借助 多媒体来验证。 (教师演示几何画板) 借助几何画板直观演示,得出结论:
数的比是 3: 2,也就是红色方格数是黄色方格数的,或是黄色方格数是红色方格数的。 师说明:在实际生活中,很多情况下,并不只是把一个数量平均分,使每一部分都一样多,而是在平均的基础上,按一定的比进行分配,这一题就是把 30 按 3:2 进行分配。 学生尝试解答,用你学过的知识来解答例 2,并在学生小组内说说你是怎样想的。 说说你是怎样做的。 方法一: 3+2=5 30247。 5 3 30247