山东省新人教版物理2013高三单元测试34《研究方法》

山东省新人教版物理2013高三单元测试34《研究方法》内容摘要：

1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法B根据速度定义式 ，当 可以表示物体在 定义应用了极限思想方法C在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，下说法正确的是（ ）和质量三者之间的关系时，质点”、 “点电 2、荷”理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等，以下关于所用物理学研究方法的叙述不正确的是 （ ）A根据速度定义式 ，当 非常非常小时， 就可以表示物体在 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法B在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫假设法C伽利略对自由落体运动的研究时通过数学推演并用小球在斜面上验证了位移与时间的平方成正比D在推导匀变速直线运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加，理想实验法、控制变量法、极限思想法、类比法和科学假说法、建立物理模型法等等以下关于所用物理学研究方法 3、的叙述不正确的是 （ ）A在不需要考虑物体本身的大小和形状时，用质点来代替物体的方法叫科学假说法光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 根据速度定义式 ，当 可以表示物体在 t 时刻的瞬时速度，该定义应用了极限思想方法C在探究加速度、力和质量三者之间的关系时，先保持质量不变研究加速度与力的关系，再保持力不变研究加速度与质量的关系，该实验应用了控制变量法D在推导匀变速运动位移公式时，把整个运动过程划分成很多小段，每一小段近似看作匀速直线运动，然后把各小段的位移相加， )A伽利略探究物体下落规律的过程得到的科学方法是：问题猜想数学推理实验验证合理外推得出结论B牛顿第一定律是牛顿第二定律的特例情况C 4、牛顿在寻找万有引力的过程中，他没有利用牛顿第二定律，但他利用了牛顿第三定律和开普勒第三定律D人造地球卫星的第一宇宙速度是指卫星在近地圆轨道上的速度，逻辑推理和实验验证相结合 B猜想和假设相结合C理想模型 D点”、 “单摆” 、 “理想气体”等概念，从科学方法上来说属于（ ）A控制变量 B类比 C理想模型 D等效替代 要领悟并掌握处理物理问题的思想与方法下列关于物理学中的思想方法叙述正确的是A在探究求合力方法的实验中使用了等效替代的思想B伽利略在研究自由落体运动时采用了微元法 C在探究加速度与力、质量的关系实验中使用了理想化模型的思想方法 D实验研究它们的关系时，可以先保持电压不变，探究电流和电 5、阻的关系；然后保持电阻不变，探究电流和电压的关系，最后总结出了欧姆定律。 这种研究问题的方法叫“控制变量法”。 在以下问题的研究中：滑动摩擦力大小跟哪些物理量有关；牛顿在伽利略等人研究成果的基础上得出牛顿第一定律；电流产生的热量与哪些因素有关；研究磁场，引入磁感线。 其中，应用“ 控制变量法” 进行研究的是 （填番号）。 造了一套科学方法，如下框所示，其中方框4 中是（ ）A提出猜想 B数学推理 C实验检验 D合理外推光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，把_的方法引入了物理学。 略次要因素，把实验与_和谐地结合在一起，其科学探究的方法有力地推动了科学的发展。 仅确定了许多用于描述运动的基本概述，而 6、且创造了一套对近代科学的发展极为有益的科学方法，或者说给出了科学研究过程的基本要素，这些要素包括以下几点：_，_，_。 （答出三点即可）14.（9 分）探究能力是物理学研究的重要能力之一。 物体因绕轴转动而具有的动能叫转动动能，转动动能的大小与物体转动的角速度有关。 为了研究某一砂轮的转动动能 角速度 的关系。 某同学采用了下述实验方法进行探索：如图所示，先让砂轮由动力带动匀速旋转测得其角速度 ，然后让砂轮脱离动力，由于克服转轴间摩擦力做功，砂轮最后停下，测出砂轮脱离动力到停止转动的圈数 n，通过分析实验数据，得出结论。 经实验测得的几组 和 n 如下表所示：/s1 2 3 4n 0 80 180 320另外已测得砂轮转轴的直径为 1轴间的摩擦力为 10/N。 （1）计算出砂轮每次脱离动力的转动动能，并填入上表中。 （2）由上述数据推导出该砂轮的转动动能 角速度 的关系式为。 （3）若测得脱离动力后砂轮的角速度为 s，则它转过 45 圈后的角光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址。 15.（2 分）物理实验中，误差分为系统误差和偶然误差，通常用_方法来减小偶然误差。 9.辑推理 出假设；运用逻辑得到结论或通过实验对推论进行检验 14.（1） （全对得 3 分） 8 18 32（2）2 2 （ 3 分） ；（3）2（3 分）15. 答案：多次测量求平均值（2 分）。