苏教版数学一上统计教学设计内容摘要：
买，哪种水果应该少买了。 （设计意图：通过贴水果的活动，初步感知分一分、排一排、数一数的方法。 ） 二、 合作探究，体 会领悟。 师：今天是大象爷爷的生日。 （课件出示）看，很多客人领着全家、带着礼物来到大象家给他过生日 (动物们头戴面具依次出现 )。 你听，他们一起为大象爷爷唱起了生日歌（播放音乐）大家跟着一起唱吧。 （学生欢快地唱起了生日歌） 师：看了这张图，你想知道些什么。 生 1：我想知道它们是谁。 生 2：一共有几种小动物。 生 3：一共有几位客人。 生 4：哪种客人来的最多。 „„ 互动 客人问题 师：小朋友提的这些问题，大象爷爷也想弄清楚，可是客人都站乱了，我们该怎么办才能一眼看清来了哪些客人，分别 有几个呢。 快开动小脑筋，把办法讲给你的同桌听听。 学生讨论后全班交流。 生 1：把它们分一分。 生 给它们排排队。 师：把小动物“分一分”再“排一排”（板书）是个不错的主 意。 大象爷爷帮每一位客人都拍了照片，放在学具袋里，下面就请大 家利用这些照片来分一分，排一排吧。 （ 2）学生活动：请大家拿出学具袋中的小动物头像分一分，排一排。 （其中一组学生在 小黑板上分、排）师展示学生在小黑板上贴好的动物头像图。 师：经过整理，你知道了什么。 生 1：我知道一共来了 3 种小动物。 生 2：小猴子来得最多。 生 3：小猪来得最少。 生 4：小狗比小猴少 1 只。 …… （ 3）师：看看我们整理以前的图，再看看整理以后的图，这样整理有什么好处呢。 生 1：看得很清楚。 生 2：一下就知道来了哪些客人。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。