苏科版初中物理八上14人耳听不见的声音6内容摘要:
手在空中来回摆动几下; 问:你听到手振动发出的声音了吗。 你能听到蜜蜂飞行翅膀振动发出的“嗡嗡”声 吗。 能听到蝴蝶飞行时翅膀振动所发出的声音吗。 这说明了什么呢。 [来源 :学科 网 ] (板书)人耳听不到的声音 活动:测一测你的听觉频率范围,用一台音频发生器连音箱由低到高发出不同频率的声音。 用同样方法再测一组同学听觉频率范围。 请阅读书本并引导学生小结: 请对图表发表你的看法: [来源 :] 超声波具有方向性好,穿透能力强,易于获得较集中的声能,这些特点请兴趣小组同学给大家汇报。 针对学生疑问,作简要解释 适度评价学生的汇报 生:没有 学生思考作答 人耳听觉的频率范围是有限的。 生 1: 闭眼睛刚听到声 音举手直到听不到声音手放下。 生 2: 根据动作记录相应声音频率的数值,就是甲同学听觉频率范围。 总结:人耳听到的声波频率从20HZ到 2万 HZ,我们称做可听声。 频率高于 2万 HZ的叫超声波,频率低于 20HZ的叫次声波。 生讨论作答:人和一些动物听觉频率范围,比较猫、狗、蝙蝠、海豚。苏科版初中物理八上14人耳听不见的声音6
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驳论据,通过指出其论据的不真实、论据不足,或论据的片面性,使对方的论点失去根据,不驳自倒。 三是指出对方 在论证方法上的错误。 抓住对方论证不合理、推理不合逻辑等毛病,显示对方观点的荒谬性。 材料来源:案例分析,可以选择历届国际大专辩论赛的赏评文章。 如单国华编著的《辩论双刃》(复旦大学出版社)中的案例分析。 辩论赛影视片断同样可以从历届国际大专辩论赛中进行选择。 然后总结辩论应注意的问题。
” 想像它在唱什么歌。 理解 “ 疲倦 ” 一词 的意思。 ② “ 满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。 ” 理解 “ 挂牵 ” 一词的意思。 回顾生活体验,想想老师是怎样关心我们的。 ③ 夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师。 怎样理解花香飘进老师的梦里。 ,指名读,师生评议。 (三)小结:同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前。 四、总结全文。 同桌互相说一说
第二课时 一、品读课文,交流感受。 ,品味课文,感受课文。 找出课文的重点段落。 ,交流读书感受。 ( 1)提示学生注意倾听。 当别人读的时候,请其他同学做两件事:第一,听一听他读的哪儿好,我向他学什么。 第二,我要读得更好,要从哪儿努力。 ( 2)文章的重点段是哪一段。 为什么。 (第七自然段。 因为整个文章都是围绕着这一部分 —— 舍身炸暗堡来写的。 ) ( 3)讨论
1、高中物理资源下载平台世昌的博客 2016 学年高三仿真考试(一)理科综合能力测试本试卷分第 卷 (选择题)和第 卷 (非选择题) 两部分,其中第 卷第 33选考题,其它题为必考题。 考生作答时,将答案答在答题卡上, 在本试卷上答题无效。 注意事项:1. 答题前,考生务必先将自己的姓名和准考证号填涂正确、条形码粘在答题卡上。 2. 选择题答案使用 2B 铅笔填涂 ,非选择题答案使用
能量达到摧毁的目的的。 它们工作的过程相同吗。 它们有什么异同点。 分析:相同点:都是利用核裂变产生孤能量;不同点:原子弹对链式反应不加控制,在极短的时间内放出巨大的能量,引起威力强大的爆炸;核电站是利用核反应堆使链式反应在人工控制下缓慢地进行 三、课内巩固、训练达标 ,找到了获取核能的两条途径: _____________和 _________。 为了有效、和平利用核裂变时所产生的能量
诗句的意思。 ①“绿叶儿在风里沙沙,那是我们给您唱歌。 ” 想像它在唱 什么歌。 理解“疲倦”一词的意思。 ②“满树盛开的小花,那是我们的笑脸,感谢您时时把我们挂牵。 ” 理解“挂牵”一词的意思。 回顾生活体验,想想老师是怎样关心我们的。 ③夜深了,紫丁香还会怎样陪伴老师。 怎样理解花香飘进老师的梦里。 ,指名读,师生评议。 (三)小结:同学们为什么要把一株紫丁香栽在老师窗前。 四、总结全文。