三国演义阅读指导教学设计内容摘要：
赏作者的表现手法，怡情养性，陶冶情操，开启心智，提高审美能力。 师生共同探讨阅读方法，激发学生自行阅读的动机，培养终身阅读的习惯。 一、 课文 导入 回顾内容 同学们， 在低年级时我们阅读过一套非常精彩的连环画，叫《三国演义》，同时，我们又学习了《三国演义》中一个著名的故事 —— 《草船借箭》，感受到了诸葛亮、周瑜、曹操、 鲁肃的性格特点，体会到里面的文 化魅力。 很多同学对《三国演义》充满了兴趣，今天就满足大家，我们来一起探讨和交流一下这部我国第一部章回体白话长篇小说 —— 《三国演义》。 （一）出示封面图 畅所欲言自己对《三国演义》的理解和认识。 （二）回顾内容。 ，回顾名人对《三国演义》的评价。 《三国演义》主题曲，边介绍《三国演义》梗概。 《念奴娇赤壁怀古》。 【环节意图】 对全书所有背景知识进行介绍，为理解故事，品析人物性格做好铺垫。 同时，欣赏主题曲和苏轼词以增加学生对《三国演义》 的学习兴趣。 二、 重点研读 ， 品析人物 （一）出示《三国演义》一至二十回主要情节 桃园三结义 曹操献刀、杀吕伯奢一家 温酒斩华雄 三英战吕布 董卓之死 三让徐州。 董卓掌权后，国家制度朝令夕改，反复无常，严重阻碍了整个国家政权机器的正常运转。 其中，他颁布的法律刑罚尤为混乱无度，不成体统：对普通老百姓往往实施严刑酷法，而对亲信家族，则违法不究，一切都取决于董卓个人的意志。 （二） 赏析片段，体会曹操性情 历史上的曹操本就是个极富特点的人物，为人既奸诈狡。阅读剩余 0%
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