人教七上u3第4课时教案

Step 4 教与练（ Teaching and practice) 2d （ 1） Where is the bag? （ 2） What is in Jack’s grandparents’ room? （ 3） What about Jack’s hat? 2. ，并让 23。 （见学案《单元语法精讲精练》） Step 5 巩固（ Consolidation） 3a 3b eg:

ing and practice) 1a 1c方框中的介词编造对话，可以利用 1a中的物品及。 Step 5 巩固（ Consolidation） 教师利用多媒体课件，把 1a 中的物品及位置逐一展示。 学生根 参考案例： A:Where is/are… ? B:It’s/They’re on/in/under… Step 6 问题探究（ Problemsolving） 1. L

将单词与图中物品配对。 1b。 听录音，圈 出所听到的单词。 ，学生跟读。 1c。 学生练习 1c 中的对话，并让 23 组同学表演对话。 教师注意学生是否用对句式： Do you have…?Yes,I do./No,I don’t.。 如有问题及时纠正。 Step 4 教与练（ Teaching and practice） ，让学生就此对话。 （逐一展示） 1a 图中物品进行问答。 即

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 选择题1如图所示的电路中，所有电表均为理想电表，R 1 为定值电阻， 可变电阻，电源内阻不计，则下列说法正确的是AR 2 不变时，电表 的读数之比等于 2 不变时，电表 的读数之比等于 2 改变一定量时，电表 读数的变化量之比的绝对值等于 2 改变一定量时，电表 读数的变化量之比的绝对值等于 石子所受空气阻力可忽略,象可能正确的是( ). 一实验探究过程中,

What’s that? B: It’s a/an A: How do you spell it? B 1c。 教师放录音，学生听，然后在 1a 中圈出所听到的物 1d。 再听录音，学生写出属于琳达或迈克的物品，再放录音检查学生答案。 Step 4 教与练（ Teaching and practice) 1e。 结对练习对话。 （ A扮演琳达， B扮演迈克，用 1d 中 ，教师给予评价。

势让学 生明白 hers, his, yours, Li Ping’s 的含。 Step 3 呈现（ Presentation) 2a。 听录音，将所听到的物品在 2a 中打上勾。 （目的是巩 2b。 再听录音，选词补全 2b ，让学生跟读多次。 Step 4 教与练（ Teaching and practice) 2b ，并练习对话 2d eg: （ 1） What/How