二年级第四课母鸡叫咯咯1内容摘要:
2﹑请个别学生模仿公鸡,母鸡的叫声。 二、新歌教学 1﹑演唱歌曲《母鸡叫咯咯》师 提出问题: ( 1)母鸡在干嘛。 它是用什么样的声音来告诉大家的。 (教师范唱) 师:母鸡们在干嘛呢。 母鸡是怎样叫的呀。 (答案:叫咯咯 )。二年级第四课母鸡叫咯咯1
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置观察物体 (一) ) 【设计意图:通过猜测 ,让学生产生质疑,引起讨论。 从而使学生理解并总结:要全面的了解物体的特征需要从不同的角度来观察。 】 二、观察实物,探究新知 (15 分钟 ) 今天老师给大家 带来了一个 人类 的 好 朋友 ,想 知道 它 是谁 吗。 (教师出示 小狗 ) 请你 告诉 小狗 你坐在它的哪一边。 生:正面。 ( 一 ) 本位观察 ( 人、物不动 ) :
刚才几位同学读课文的时候,读得还不是很流利。 原因就是课文中出现的生字大家还没有记牢。 下面老师就帮助大家再记一记。 检查生字的认读情况。 ( 1)指名拼读,全班跟读。 ( 2)全班拼读。 ( 3)以开火车的方式认读课件上的无音节生字。 如有读不出来的,请其他同学给推荐一个记忆方法。 ( 4)读词语。 生字我们过关了,我相信同学们这回一定能把课文读好。 齐读课文。 六、理解课文。 大家读得真好
,字词掌握比较扎实。 能联系实际,指定学习成绩优秀且责任心强的五名学生分别担任每天早自习 、午自习 的值日班长,带领学生进行有目标,有任务的学习。 午自习进行听写或做练习。 学生良好的学习习惯初步形成。 通过设计各种题型的练习,巩固并深化所学知识,使学生达到学以致用。 2 三、存在的主要问题: 部分学生学习方法较死板,对所学知识不能举一反三,灵活运用。 有的学生想象力不够丰富,分析判断能力差。
验表演的乐趣。 教学过程: 一、组织教学: 听歌曲《小鸡的一家》进教室,律动。 二、聆听《小鸡的一家》 导入:咦,小朋友谁在唱歌呀。 聆听《小鸡的一家》,问:小鸡的一家
喇叭》歌曲的伴奏,同学们用噜来模唱) 下面我请同学们在心里默唱歌词。 (播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们在心里默唱歌词) 下面我请同学们轻声地唱出歌词。 (播放《唢呐配喇叭》歌曲的伴奏,同学们轻声地唱出歌词) 三、创造表现 下面老师还带来了一些打击乐器,来为这首歌曲伴奏,我们来看一看都有哪些打击乐器,有响板、沙锤还有三角铁 下面呢请