北师大版五年级数学梯形的面积教案内容摘要：
式，师给予表扬。 ） 师：说一说这两个面积公式的是怎样推导出来的。 你们的记忆力真好。 我们把平行四边形转化成长方形推导出了面积公式；用两个完全一样的三角形拼出一个平行四边形来推导出的它的面积公式。 二、 创设情境，探究新知 ： 情境引出例题，导入课题。 师：今天老师遇到了这样一个题，大家一起来看看。 （课件出示例题，学生观察图 百度图片搜索 _堤坝图片 ）这是一个什么图形。 生：梯形。 师：要求堤坝横截面的面积，就是要求这个 „„ （生补充：梯形的面积。 ）这就是我们这节课要探究的：梯形的面积。 （板书课题。 ） 动手操作，积极探究。 师：怎样求梯形的面积呢。 你准备怎么做。 生：我也准备把梯形想办法转化成学过的图形。 师：你的想法不错。 现在咱们小组合作， 4 人一组，动手操作。 （课件播放轻音 乐， 学生操作，教师巡视并与学生交流想法。 ） 汇报交流：说说你是怎样做的。 让一名学生把作品展示在板书上。 （用两个完全一样的梯形拼成一个平行四边形。 ） 讨论： （ 1）、转化后的图形的面积 与原来的图形面积有什么关系。 （ 2）、转化后的图形的底、高分别与原图形的上底、下底和高有什么关系。 学生回答后师课件演示两个完全一样的梯形拼成平行四边形的过程及平行四边形与原梯形的底、高之间的关系。 学。阅读剩余 0%
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