关键问题分析说明吕方(2)内容摘要：
的为学生引入今天的 新知。 环节二 : 整体感知，学习词汇。 在词汇的学习环节，教师继续引导学生在真实的语境中理解、应用语言，并用不同的呈现方式接触所学的词汇；此外，教师在原声输入及首字母认读等方面进行了有意识的尝试。 在信息技术方面，教师巧妙运用一体机“回放”。阅读剩余 0%
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