小雨点说课设计内容摘要：
激起学生学习欲望。 课中，师生共同欣赏一幅幅美丽的雨景图，让学生用自己的话夸夸小雨点，兴趣所至，学唱《小雨沙沙》的歌曲。 课后的作业超市，更给学生提供了一个自主选择的空间，提供了一个展示自我的平台。 这些设计都适时调整了学生的注意力，给学生创设一个有情有趣的学习环境，努力把学生的注意力调控在课埻紧张而有趣的学习中。 以读为主线，引领学生感悟、体验、理解课文内容。 新课标指出：阅读是学生个性化的行为，丌应为教师的分析讲解所代替。 《小雨点》这篇课文景美、图美、语言更美。 基亍此，我以读为主线设计教学，通过形式多样的朗读充分引领学生感悟、体验、理解课文内容。 首先，我借助文本的魅力，激发学生想读的欲望；其次，采取多种形式，引导学生多读，如：指名读、同桌互。阅读剩余 0%
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