（三维设计）2016年高考物理一轮（广东专版+习题课件+高考题库+考点通关） 第二章++相互作用 阶段验收评估(二)　相 互 作 用

（三维设计）2016年高考物理一轮（广东专版+习题课件+高考题库+考点通关） 第二章++相互作用 阶段验收评估(二)　相 互 作 用内容摘要：

1、高中物理资源下载平台世昌的博客 (二) 相 互 作 用(时间：90 分钟满分：100 分)一、单项选择题(本题共 5 小题，每小题 6 分，共 30 分)1. (2013北京高考 )倾角为 、质量为 M 的斜面体静止在水平桌面上，质量为 m 的木块静止在斜面体上。 下列结论正确的是()图 1A木块受到的摩擦力大小是 B木块对斜面体的压力大小是 C桌面对斜面体的摩擦力大小是 D桌面对斜面体的支持力大小是 (Mm)2014深圳调研)如图 2 所示，欲使在粗糙斜面上匀速下滑的木块 A 停下，可采用的方法是( )图 2A增大斜面的倾角B对木块 A 施加一个垂直于斜面的力C对木块 A 施加一个竖直向下的力 2、D在木块 A 所示，甲、乙两物体用压缩的轻质弹簧连接静置于倾角为 的粗糙斜面体上，斜面体始终保持静止，则下列判断正确的是()图 3A物体甲一定受到 4 个力的作用B物体甲所受的摩擦力方向一定沿斜面向下C物体乙所受的摩擦力可能为零D水平面对斜面体无摩擦力作用高中物理资源下载平台世昌的博客 (2014阳江模拟)一质量为 m 的物块恰好静止在倾角为 的斜面上。 现对物块施加一个竖直向下的恒力 F，如图 4 所示。 则物块()图 4A仍处于静止状态B沿斜面加速下滑C受到的摩擦力不变D 所示，轻绳一端系在质量为 m 的物块 A 上，另一端系在一个套在粗糙竖直杆圆环上。 现用水平力 F 拉住绳子上一点 O，使物 3、块 A 从图中实线位置缓慢下降到虚线位置，但圆环仍保持在原来位置不动。 在这一过程中，环对杆的摩擦力 f 和水平力 F 的变化情况是()图 5Af 逐渐增大 Bf 逐渐减小CF 逐渐增大 DF 逐渐减小二、多项选择题(本题共 3 小题，每小题 6 分，共 18 分，选不全得 3 分，有错选不得分)6(2014孝感统考)如图 6 所示，一辆质量为 M 的汽车沿水平面向右运动，通过定滑轮将质量为 m 的重物 A 缓慢吊起。 在吊起重物的过程中，图 7 中关于绳子的拉力 车对地面的压力 汽车受到的摩擦力 f 随细绳与水平方向的夹角 变化的图象中正确的是( )图 6高中物理资源下载平台世昌的博客 (201 4、4梅州模拟)如图 8 所示，物体 B 靠在水平天花板上，在竖直向上的力 F 作用下，A 、 B 保持静止，A 与 B 间的动摩擦因数为 1，B 与天花板间的动摩擦因数为 2，则关于 1、 2 的值下列判断可能正确的是 ()图 8A 10， 20 B 10， 2 0C 1 0， 20 D 10， 208(2013广东高考)如图 9，物体 P 静止于固定的斜面上，P 的上表面水平。 现把物体Q 轻轻地叠放在 P 上，则()图 9AP 向下滑动BP 静止不动CP 所受的合外力增大DP 与斜面间的静摩擦力增大三、实验题(本题共 1 小题，共 14 分，把答案填在题中横线上或按题目要求作答)9(2015汕 5、头摸底)(1) 某实验小组在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中，得到弹力与弹簧长度关系的图象如图 10 所示，则：图 10弹簧的原长为_弹簧的劲度系数为_ N/中物理资源下载平台世昌的博客 若弹簧的长度为 2l2l 1 时仍在弹簧的弹性范围内，此时弹簧的弹力为 _。 (2)在探究合力时，先将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上带有绳套的两根细绳。 实验时，需要两次拉伸橡皮条，一次是通过两细绳用两个弹簧测力计互成角度地拉橡皮条，另一次是用一个弹簧测力计通过细绳拉橡皮条。 实验对两次拉伸橡皮条的要求中，下列哪些说法是正确的_(填字母代号)。 A将橡皮条拉伸相同长度即可B将橡皮条沿相同方向拉到相同长 6、度C将弹簧测力计都拉伸到相同刻度D将橡皮条和绳的结点拉到相同位置同学们在操作过程中有如下议论，其中对减小实验误差有益的说法是_(填字母代号)。 A两细绳必须等长B弹簧测力计、细绳、橡皮条都应与木板平行C用两弹簧测力计同时拉细绳时两弹簧测力计示数之差应尽可能大 D拉橡皮条的细绳要长些，标记同一细绳方向的两点要远些四、计算题(本题共 2 小题，共 38 分，解答时应写出必要的文字说明、方程式和演算步骤，有数值计算的要注明单位)10(18 分)(2014韶关模拟)如图 11 所示，A、B 两物体叠放在水平地面上，已知A、B 的质量分别为 0 kg，m B20 、B 之间， B 与地面之间的动摩擦因数 7、均为轻绳一端系住物体 A，另一端系于墙上，绳与竖直方向的夹角为 37，今欲用外力将物体 B 匀速向右拉出，求所加水平力 F 的大小。 (取 g10 m/s2，370.6，7 1111. (20 分)如图 12 所示，具有一定质量的均匀细杆，可绕 O 点在竖直平面内自由转动。 细杆上的 P 点与放在水平桌面上的圆柱体接触，圆柱体靠在竖直的挡板上而保持高中物理资源下载平台世昌的博客。 已知杆的倾角 60 ，圆柱体的重力大小为 G，竖直挡板对圆柱体的压力大小为 2G，各处的摩擦都不计，试回答下列问题：3图 12(1)作出圆柱体的受力分析图；(2)通过计算求出圆柱体对均匀细杆 作用力的大小和水平地面对圆柱 8、体作用力的大小。 答 案1选 D本题考查受力分析，意在考查考生对力的平衡条件、隔离法和整体法的运用能力。 根据力的平衡条件，可知木块受到的静摩擦力为 ，木块对斜面的压力为，则 A、B 项错误；由整体法知，桌面对斜面体的摩擦力为 0，支持力为( Mm)g，则 C 项错误，D 项正确。 2选 B增大斜面的倾角可使木块 A 加速下滑，选项 A 错误；对木块 A 施加一个垂直于斜面的力，增大了正压力，可使在粗糙斜面上匀速下滑的木块 A 停下，选项 B 正确；对木块 A 施加一个竖直向下的力，在木块 A 上再叠放一个重物，木块仍在斜面上匀速下滑，选项 C、 D 错误。 3选 D若压缩的弹簧对甲向上的弹力大小恰好 9、等于 m 甲 ，则甲只受三个力作用，A 错误，B 也错误；因弹簧对乙有沿斜面向下的弹力，故乙一定具有向下运动的趋势，乙一定受沿斜面向上的摩擦力作用，C 错误；取甲、乙和斜面为一整体分析受力，由水平方向合力为零可得，水平面对斜面体的摩擦力一定为零，D 正确。 4选 A无力 F 时受力情况如图甲所示， “物块恰好静止” ，受最大静摩擦力可认为等于滑动摩擦力，物块受到最大静摩擦力 N，由平衡条件得：mg mg ，解得 ；当施加恒力 F 后，受力情况如图乙所示，物块所受最大静摩擦力为 ()mg ，物块仍处于静止状态，A 正确，B 错高中物理资源下载平台世昌的博客 ；由于 f m，故 C 错误；物块始终静 10、止，则受到的合外力始终为零，D 错误。 圆环与物体 A 整体受力分析，竖直方向摩擦力与重力平衡，fG 重 ，保持不变；又 f 与 f是作用力与反作用力，则 f 保持不变，A、B 错误；对节点 O 分析受三个共点力平衡，如右图，O 点下降时，减小，水平拉力减小，C 错误、 D 正确。 6选 为绳子跨过定滑轮，且物体 A 缓慢移动，故绳子张力等于重物 A 的重力，A 正确；由牛顿第三定律可知，汽车对地面的压力大小等于地面对汽车的支持力，故以汽车为研究对象，受力分析得 g F ，故取 0 时，F N 错误；因为缓慢吊起重物，汽车视为处于平衡，故有 fF ，故 C 对、 D 错。 7选 A、B 整体为研究对 11、象，可知天花板与 B 间无摩擦，所以不能判断天花板和 B 物体之间是否光滑；以 A 为研究对象，A 受力情况如图所示，由平衡条件可判断 A 一定受到 B 对它的摩擦力作用，所以A、B 之间一定不光滑。 8选 题考查物体动态平衡的分析，意在考查考生分析问题的能力。 P 在斜面上处于静止状态，设 P 的质量为 M，斜面的倾角为 ，则有 0，当加上一个质量为 m 的物体 Q 后，仍然有 0(Mm)M m) ，因此 P 仍处于静止状态，A 项错误，B 项正确；由于 P 处于静止状态，合外力为零，C 项错误；由物体的平衡条件知，P 与斜面间的静摩擦力由 变为(Mm )，D 项正确。 9解析：(1)F0 时对应 12、的弹簧长度即为弹簧的原长 在 Fl 图象中，图线的斜率即为弹簧的劲度系数。 弹簧的形变量为 2l2l 1l 12(l 2l 1)，故此时弹簧的弹中物理资源下载平台世昌的博客 ：(1)l 1 2F 0(2)析：A、B 的受力分析如图所示。 对 A 由平衡条件得：7f 1N 1，7N 1m 1 60 3N 130 由平衡条件得：Ff 1f 2f 1N 2f 1(N 1m 2f 1m 160 N。 答案：160 1)对圆柱体进行受力分析，如图所示，其中 2、F 3分别为桌面、挡板、细杆对圆柱体的弹力。 (2)已知竖直挡板对圆柱体的弹力大小为 2 G，根据平衡关系：30F 2，则 G。 设圆柱体对均匀细杆 作用力大小为 根据牛顿第三定律知，F 34G。 竖直方向的平衡关系为 30G，将数据代入得，F 13G。 答案：(1)见解析(2)4 G3G。