8小学数学课堂教学讨论内容摘要：
学生的思维想法为教学的中心。 但是，当很多学生在学习认识上存在偏差时，教师就应该抓住时机，利用它来展开讨论，激发学生的兴趣。 同时，如果教师提出的问题，学生回答不出来，教师也不能穷追猛打，不能嘲笑学生，教师要引导学生去解答问题，让学生的思维得到展开，在和学生讨论时候，能有出色的表现。 三、小学数学教学课堂讨论的策略 （一）创设教学情境，合作交流 受应试教育的影响，学生面临很大的压力，很多学生对教师都存在胆怯的心理。 如果学生发言时出现了错误，教师也不能一味地指责，这样会打击学生的自信心。 即使学生在课堂上违纪，也要本着尊重学生尊严的目的，在课后和学生谈心，找出原因。 另外，在课堂氛围的营造过程中，教师不能将自己的情绪带到课堂上，这样会影响课堂的气氛，使学生产生恐惧，甚至出现厌学心理。 学生对课堂产生兴趣，是取得高效课堂的基础。 因此，课堂上采用灵活的教学方法进行教学，可以让学生获得成功的体验。 自主学习和合作交流是现在课堂。阅读剩余 0%
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