（高考调研）2015高考物理总复习 2-7实验 探究弹力和弹簧伸长的关系训练试题 新人教版

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1、光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 【高考调研】2015 高考历史总复习 2验 探究弹力和弹簧伸长的关系训练试题 新人教版1(单选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”实验中，弹簧弹力的大小为 F，弹簧的形变量(伸长量或压缩量)为 x，下列说法正确的是()A实验中 k 的具体数值只能用逐个计算的方法求出来，而没有其他的方法B如果没有测出弹簧原长，用弹簧长度 L 代替 x， FL 图线也是过原点的一条直线C利用 Fx 直线可求出 k 值D实验时要把所有点连到线上，才能探索得到真实规律解析该实验中进行数据处理，可以采用图象法，并非只能用逐个计算的方法来求k，故 A 项错误；用弹簧长度 L 代替 x， 2、 FL 图线不过原点，故 B 项错误；在 Fx 图象中图象的斜率表示劲度系数的大小，故利用 Fx 直线可以求出 k 值，故 C 项正确；实验时并非把所有点连到线上，而是让尽量多的点坐落在直线上，不能坐落在直线上的尽量分布在直线的两侧，这样可以剔除误差比较大的点，故 D 项错误答案多选)在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中关于操作步骤先后顺序，下列说法正确的是()A先测量原长，后竖直悬挂B先竖直悬挂，后测量原长C先后顺序对实验结果无影响D先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重解析在“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验中由于弹簧的自重，水平放置和竖直悬挂，弹簧的长度不同，所以先竖直悬挂，后 3、测量原长，这样挂上钩码后测出弹簧伸长后的长度减去原长能准确反映伸长量，故 A 项错误，B 项正确；先后顺序对实验结果的影响程度取决于弹簧的自重，故 C 项错误，D 项正确答案多选)在探究弹簧伸长量与弹力关系的实验中，下列说法中正确的是()A测量弹簧原长时应将弹簧平放于水平桌面B弹簧竖直悬挂于铁架台的横梁上，刻度尺应竖直固定在弹簧附近C在弹簧下端挂钩码时，不能挂太多钩码，以保证弹簧处于弹性限度内D若误将弹簧总长 l 为横坐标，弹力 F 为纵坐标，得到的 Fl 图象，则根据该图象无法得出弹簧的劲度系数解析测量弹簧原长时如果将弹簧平放于水平桌面，由于弹簧自身的重力作用竖直放置后要比平放测量增长，故 4、A 项错误；弹簧竖直悬挂于铁架台的横梁上，刻度尺应竖直固光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 ，故 B 项正确；弹簧下端所挂钩码不能太多，避免弹簧超过弹性限度，故 弹簧总长作为横坐标，弹簧弹力作为纵坐标作为图象，图象在横轴上有截距，图象斜率等于弹簧劲度系数，故 D 项错误答案单选)探究弹力和弹簧伸长的关系时，在弹性限度内，悬挂 15 N 重物时，弹簧长度为 m，悬挂 20 N 重物时，弹簧长度为 m，则弹簧的原长 k 分别为()A m， k500 N/m， k500 N/m， k250 N/m， k250 N/k(有 15 k( k(有 20 k(联立两方程组，得： m， k250 N/m， 5、故 D 项正确，A、B、C 三项错误答案单选)某同学用如图所示的装置做探究弹力和弹簧伸长关系的实验，他在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，同时用毫米刻度尺分别测出加挂不同钩码时弹簧的长度 (F 的大小等于所挂钩码受到的重力)与弹簧的长度 l 的各组数据，并逐点标注在如下图所示的坐标纸上由图象可知()A弹簧的弹力大小与弹簧长度成正比B弹簧的劲度系数与弹簧长度成正比C弹簧原长 0 2 m，弹簧的劲度系数 k0 2 N/簧原长 0 2 m，弹簧的劲度系数 k0 2 N/ 根据胡克定律，弹簧的弹力大小与弹簧的形变量成正比，故 A 项错误；弹簧的劲度系数只与本身性质有关，与是否形变无关，故 B 项错误； 6、用描点法作图由下图可知，当 F0 时，弹簧原长 0 2 m，根据胡克定律，有 F k(l 图象的斜率大小为弹簧的劲度系数，所以 k100 N/m，故 C 项正确，D 项错误答案单选)我国在 2011 年发射了“天宫一号”飞行器， “天宫一号”可以被改造为一个短期有人照料的空间实验室有同学设想在“天宫一号”飞行器中进行高中物理的部分实验，你认为可行的()A用弹簧秤验证力的平行四边形定则B用自由落体运动验证机械能守恒定律C用砂桶拉动小车验证牛顿第二定律D用弹簧悬挂钩码探究弹力和弹簧伸长的关系解析在“天宫一号”飞行器中，物体处于完全失重状态，根据实验时是否受到重力的影响来分析解答此题用弹簧秤验证力的 7、平行四边形定则的实验不受重力影响，可以进行，故 A 项正确；用自由落体运动验证机械能守恒定律受重力影响，不可以进行，故 B 项错误；用砂桶拉动小车验证牛顿第二定律时，合力等于砂桶总重力，受重力影响，不可以进行，故 C 项错误；用弹簧悬挂钩码探究弹力和弹簧伸长的关系时，弹簧的弹力等于钩码的重力，受重力影响，不可以进行，故 D 项错误答案得弹力的大小 F 和弹簧长度 L 关系如图所示，试由图线确定：(1)弹簧的原长为_m.(2)弹簧的劲度系数为_N/m.(3)弹簧伸长 时， 胡克定律公式 F ， x 是弹簧伸长或压缩的长度，不是弹簧的长度(1)由图读出，弹簧的弹力 F0 时，弹簧的长度为 0 .1 8、 m，即弹簧的原长(2)由图读出弹力为 0 N，弹簧的长度为 簧压缩的长度 m，由胡克定律，得弹簧的劲度系数为 k200 N/m.(3)根据胡克定律，得 F 00 N/m0.1 m20 1)2)200(3)208以下是一位同学做“探究形变与弹力的关系”的实验下列实验步骤是这位同学准备完成的，请你帮这位同学按操作的先后顺序，用字母排列出来是_A以弹簧伸长量为横坐标，以弹力为纵坐标，描出各组数据( x， F)对应的点，并用平滑的曲线连接起来B记下弹簧不挂钩码时，其下端在刻度尺上的刻度 铁架台固定于桌子上，并将弹簧的一端系于横梁上，在弹簧附近竖直固定一刻度尺D依次在弹簧下端挂上 1 个、2 个、3 9、个、4 个钩码，并分别记下钩码静止时，弹簧下端所对应的刻度并记录在表格内，然后取下钩码E以弹簧伸长量为自变量，写出弹力与弹簧伸长量的关系式解析解决本题的指导思想：先组装器材，然后进行实验，最后数据处理，实验步骤要符合事物发展逻辑，不可颠三倒四，顺序的排列要有利于操作，有利于减小误差如在本实验中要先固定弹簧，然后测量其原长，再在弹簧下端挂钩码，记录不同钩码弹簧的不同长度，最后进行数据处理，对于仪器的整理可以做完实验后进行，也可以最后处理完数据后进行，故实验步骤为：力的大小跟形变的大小有关某同学为了探究“弹簧的弹力 F 和弹簧伸长量 x 的关系”对某一弹簧进行了测试，根据测得的数据绘出了如图所示的 10、图线这根弹簧在正常使用时的劲度系数为_N/图象中横坐标为伸长量，纵坐标为拉力，根据胡克定律得斜率为劲度系数，由此可求出 k N/m150 N/5010下表是某同学在“探究弹力和弹簧伸长的关系”的实验中测得的几组数据光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (N) x()请根据表中的数据作出弹力 F 和弹簧伸长量 x 的关系图象；(2)若弹簧的原长为 40 力 F 和弹簧的长度 L(单位：米)的函数关系式为_解析(1)在图象上找出各对应的点，然后用平滑的线连接，是过原点的直线，如下图；(2)通过图线可以看出，弹簧的弹力 F 和弹簧伸长量 x 之间的关系的图线是过原点的直线，所以它们成正比关系该直线 11、的斜率即弹簧的劲度系数 k F x 01210 2N/m23 N/m，弹力 F 和弹簧的长度 L(单位：米 )的函数关系式为： F k(L 23( L案(1)如解析图所示(2)F23( L劲度系数 k 在 1923 之间，均给分)11(2011安徽)为了测量某一弹簧的劲度系数，将该弹簧竖直悬挂起来，在自由端挂上不同质量的钩码实验测出了钩码质量 m 与弹簧长度 l 的相应数据，其对应点已在下图上标出( g 取 9.8 m/世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (1)作出 ml 的关系图线；(2)弹簧的劲度系数为_N/1)如下图所示(2)根据图象的斜率可以求得弹簧的劲度系数： k l，则 k g 12、m l(在 )0 3 10 2答案(1)如解析图所示(2)(在 )先测出不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，然后在弹簧下端挂上钩码，并逐个增加钩码，测出指针所指的标尺刻度，所得数据列表如下：(重力加速度 g9.8 m/s 2)钩码质量 m/102 g 0 x/102 m )根据所测数据，在如图所示的坐标纸上作出弹簧指针所指的标尺刻度 x 与钩码质量m 的关系曲线光世昌老师高中物理精品资源免费下载地址 (2)根据所测得的数据和关系曲线可以判断，在_范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律，这种规格弹簧的劲度系数为_N/1)描点作图，如图所示(2)从图象可以看出在 0 范围内弹力大小与弹簧伸长关系满足胡克定律根据胡克定律 F k N/m25 N/0235 15 10 2答案(1)如解析图所示(2)0,2513(2012广东)某同学探究弹力与弹簧伸长量的关系(1)将弹簧悬挂在铁架台上，将刻度尺固定在弹簧一侧弹簧轴线和刻度尺都应在_方向(填“水平”或“竖直”)(2)弹簧自然悬挂，待弹簧_时，长度记为。