一面五星红旗教学设计(2)内容摘要：
身子被撞伤了好几处，筏子和背包都无影无踪。 我迷路了，在荒无人烟的大山里转来转去。 ” a、指答：他处境怎样。 （伤痕累累、饥饿难耐、筋疲力尽） b、那么，什么是荒无人烟。 c、筏子和背包都不见了，背包里可能装着些什么。 d、如果是你，你的心情会怎样。 把你着急、害怕、伤心、难过的心情带到文中读一读。 e、老师小结：是啊。 在这样的情况下，三天了没吃一点东西，身上多处受伤，此时， “ 我 ” 最想要的事什么。 （我最想吃东西，然后去医院治疗伤痛，再躺在床上美美的睡一觉。 ）可不， “ 我 ” 终于来到了一家面包店， “ 我 ” 要用新大衣换面包，可老板却不干。 （设计意图：，研读 “ 我 ” 的处境危险时，当学生找到语句后，进一步引导学生提炼出表现 “ 我 ” 处境危险的关键词，并通过切身的感受、老师语言描述的情境随机理解了 “ 漆黑 ” 、 “ 无影无踪 ” 、 “ 荒无人烟 ”的意思，让学生感悟到留学生当时处境的危险。 在此，让学生想象此时留学生最渴望得到的是什么。 为下文埋好了伏笔。 ） （ 3）课件出示五星红旗句子之三： “ 突然，老板眼里闪出亮光，他用手指着我的脖子上的五星红旗，惊奇地问：那是什么。 ” a、齐读句子，思考：老板看见了什么。 b、老板此时是怎么想的。 （嘿，那不是他们国家的国旗吗。 还系在脖子上呢，说明很爱他的国旗的嘛。 我来考验考验他，用国旗换面包，看他换不换。 ） （ 4）课件出示五星红旗的句子之四： “ 我犹豫了一下，把国旗慢慢接下来，再展开。 这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。 ” a、从这句话中你体 会到了我当时是怎样的心情。 b、把你的体会通过朗读表达出来。 导语：这时，老板看到我的表情，竟然真的提出要用国旗换面包。 （ 5）课件出示五星红旗句子之五： “ 老板拍了拍我的肩膀，告诉我可以用这面旗子换面包。 ” a、齐读句子，想象：老板可能是怎样对我说的。 b、我换了没有呢。 （ 6）课件出示五星红旗的句子之六： “ 我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。 ” a、指。阅读剩余 0%
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