三棵银杏树教案设计内容摘要：
最能体现干、枝、叶、花、果特点的词语。 ３、指名说银杏树各部分的特点，要求其他同学认真听。 ４、听后补充，教师点拔。 （相机板乢体现银杏树各部分特点的词语。 ） .2. ５、指名说后学生 互相说，看板乢说。 五、通读３－７自然段，体会关键词句的意思和作者的思想感情。 １、指名读第３自然段。 （１）、读后理解“小粒”究竟是什么。 （２）、引导学生联系上下文理解。 找出有关描写小粒的比喻句，齐读一次，体会这个句子写得形象。 ２、男同学读第４自然段。 （１）、读后出示文中第２句，相机理解“新衣裳”。 （２）、指导学生带着高兴的心情读这句话。 （３）、引读后面三个句子。 （４）、齐读一次。 读时注意两点： ａ、前面的句子读出孩子们玩得尽兴、高兴。 ｂ、后面的句子读出摇船的很悠闲。 （５）、教师范读，学生 闭上眼睛感受银杏树带给人们的欢乐。 ３、小组读第５自然段。 （１）、读后问：从“可爱”这个词可看出什么。 知道花给我们带来快乐。 （２）、出示父亲说的话。 理解“丌开花哪儿来的果”的意思。 （３）、老师两次读父亲说的这句话，让学生辨别正误。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。