写人要抓住特点ppt课件57页

写人要抓住特点ppt课件57页内容摘要：

小明娟左手紧握铅笔，右手按在作业本上 .她脸色略显苍白，两只滚圆的大眼睛注视着前方，闪烁着被求知的渴望燃烧着的异彩 ,分明是在呼喊 :“我要读书”。 希望之星苏明娟 仔细观察罗中立的油画 《 父亲 》 ， 通过描写外貌表现出人物的神韵。 实战二 . 凸显神韵 一张 古 铜 色的老 脸 上，满是 艰 辛 岁 月耕耘出 的 一 条条车辙 似的 皱纹。 在 这 张 刻 满 了 皱纹 的面孔上， 微笑显得那么的勉强与无助。 他的手中端着一 个 破 旧的茶碗， 那 犁耙似的手 啊 ，曾创 造了多少大米白面， 多少大豆高梁。 他 的 身后，是 汗水 换来的一片金 黄。 1. 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。 2. 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 3. 走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。 在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。 4. 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。 还可用哪些手法来写人物外貌。 用旁人反应来烘托 在具体环境中点染 用人物对比来表现 在动静变化中展示 鲁迅笔下的 孔乙己 孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。 鲁迅笔下的 闰土 他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。 他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。 肖像描写不成功的例子 ，身体不胖不瘦，脸色不黑不白，眼睛不大不小，鼻子不高不低，嘴巴不宽不窄，耳朵不圆不长。 ，满头的黑发梳得整整齐齐，脸上弯弯的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，嘴巴上面有一个高高的鼻子，身上穿着一套漂亮的运动服，手上戴一块塑料手表，脚穿一双旅游鞋 —— 他就是我的同桌。 感悟启思 这两段肖像描写太笼统，没有抓住人物的特点。 写人要抓住最富特征的、最能表现其精神面貌的地方，对于描写对象肖像的与众不同之处要详细刻画，最好能够结合人物的性格来刻画。 我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。 （试用 “细写公式”修改。 ） （ 1）步步追问：“小”到什么程度。 怎么个“瘦”法。 穿得怎么个“差”法。 （ 2）想像延伸、局部描写。 （ 3）用“细写公式”把句子改为： 我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，竹枝似的手臂，竹竿一样的腿。 头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。 技法点拨一：步步追问 +想像延伸 +局部细 写 【 动作描写的要点 】 能选用好。