10、轮椅上的霍金教学课件内容摘要：
摸一摸 （ 3）学生演示汇报 四、说教学设计 估一估 探索推导圆的面积公式。 （ 1）回顾旧知 （ 2）动手实践 （一）设景激趣，导入课题 摸一摸 （ 3）学生演示汇报 （二）自主探究，感悟新知 （ 4）教师演示 四、说教学设计 估一估 探索推导圆的面积公式。 （ 1）回顾旧知 （ 2）动手实践 （一）设景激趣，导入课题 （ 3）学生演示汇报 （二）自主探究，感悟新知 （ 4）教师演示 摸一摸 （ 5）师生探究归纳 把圆分成 32份 ， 拼后的图形就比较接近长方形了。 如果把圆分的份数越多 ， 拼成的图形就越接近长方形了。 形状虽变了 ，但面积没变。 2. 原来的图形与所拼图形之间什么变了，什么没变。 思考：。 相当于圆周长的一半。 相当于圆的半径。 1 2 3 4 5 6 7 8。阅读剩余 0%
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