新课程下的小学书法教育内容摘要：
却也事出有因，因为学生使用的书法教材就是《写字》课本，在这里，“书法”被“写字”置换了，书法教学沦为语文课“写字训练”的延续。 其实，“书法”和“写字”是完全不同的两个概念， 也是完全不同的两个教学目标。 让学生临摹一本字贴或一种字体，仅仅停留在“真实的临摹”的层面上，临颜像颜临柳像柳，以“像”为旨归，没有把书法的艺术学科性格表现出来，没有体现出书法课的情操教育功能。 学生的模仿力虽然得到了训练，但学生的个性和创造力却遭到了禁锢，这怎么还能谈到素质的提高。 小学书法有工具的和艺术的两重性格。 书法的艺术性格是什么。 是美育。 书法教育是教人们如何欣赏和创造艺术的美。 对中小学生而言，即情操教育。 书法艺术在情操教育中的作用是非常巨大的。 它可以帮助学生通过书法了解独特的民族审美意识；帮。阅读剩余 0%
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