2017生物一轮对点训练 28-1 特定成分的提取与分离 b Word版含解析内容摘要:
3、素,并且不与水混溶,而乙醇是水溶性有机溶剂,乙酸乙酯是水不溶性有机溶剂,因此应选择乙酸乙酯作为胡萝卜素的萃取剂。 2玉米是重要的粮食作物,经深加工可生产酒精、玉米胚芽油和果糖等。 流程如下:(1)玉米秸秆中的纤维素经充分水解后的产物可被酵母菌利用发酵生产酒精。 培养酵母菌时,该水解产物为酵母菌的生长提供_。 发酵过程中检测酵母菌数量可采用_法或稀释涂布平板法计数。 (2)玉米胚芽油不易挥发,宜选用_法或_法从玉米胚芽中提取。 (3)玉米淀粉经酶解形成的葡萄糖可在葡萄糖异构酶的作用下转化成果糖。 利用_技术可使葡萄糖异构酶重复利用,从而降低生产成本。 (4)利用 术扩增葡萄糖异构酶基因时,需用耐高温的_催化。 般。2017生物一轮对点训练 28-1 特定成分的提取与分离 b Word版含解析
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2、别加入等量的同种果泥,在A、B 、C 、D 4 个实验组的试管中分别加入等量的缓冲液和不同量的同种果胶酶,然后,补充蒸馏水使 4 组试管内液体体积相同; 5 组试管置于适宜温度下保温一定时间后,测定各组的出汁量。 通过 AD 组实验可比较不同实验组出汁量的差异。 本实验中,若要检测加入酶的量等于 0 而其他条件均与实验组相同时的出汁量,E 组设计_(填 “能”或“不能”)达到目的,其原因是_
4、可以通过滤纸,苹果汁体积越大,表明果胶酶活性越高。 (4)酶是生物体内具有催化能力的有机物,绝大多数是蛋白质,其催化效率受反应物浓度、温度、的影响。 图 A 中,当反应物在低浓度范围内增加时,反应速度迅速上升;当反应物达到一定浓度时,随反应物浓度增加,反应速度不再增加。 这是因为酶虽然具有高效性,但催化能力也有一定限度,当所有酶都发挥了最高效能后,反应物浓度再增加,反应速度也不增加
3、用稀释涂布平板法获得单菌落,选择菌落数在 30300 的平板进行计数。 (4)相同时间降解相等质量油脂所需酶量越多的温度条件下酶的活力越小,即 45 条件下酶的活力最小。 而 40 条件下酶的活力相对最大,故应围绕此温度设计后续实验,以进一步确定该酶的最适温度。 2人工瘤胃模仿了牛羊等反刍动物的胃,可用来发酵处理秸秆,提高秸秆的营养价值。 为了增强发酵效果
音。 找出韵字,尝试韵字略微延长的读法。 (山,鞍,三;山澜,酣;山,残,间。 ) 确定重音。 (如:未下鞍 惊回首 三尺三等 )。 朗读不仅是读准字音、字正腔圆,还要指导学生在朗读的同时,体会语言形式所独有的韵律美,其中节奏和重音的指导是必不可少的。 在斟酌节奏、重音等技巧的同时,也是对其内容及情感进行深入理解的过程。 这正是“读书百遍,其义自见”。 这叫做读中品。 朗读赏析 拓展深化
4、对碱基;另一为 60021200 对碱基。 【解题法】确定限制酶的种类(1)根据目的基因两端的限制酶切点确定限制酶的种类应选择切点位于目的基因两端的限制酶,如图甲可选择不能选择切点位于目的基因内部的限制酶,如图甲不能选择。 为避免目的基因和质粒的自身环化和随意连接,也可使用不同的限制酶切割目的基因和质粒,如图甲也可选择用 种限制酶( 但要确保质粒上也有这两种酶的切点)。
3、质的要求D若用该培养基分离能分解尿素的细菌,应除去青霉素和应加入尿素答案培养基中含有琼脂可推测其为固体培养基,由培养基中含有青霉素可推测其为选择培养基。 培养基中含有有机碳源,故所培养微生物的同化作用类型是异养型。 由于青霉素能抑制细菌的生长而不抑制真菌的生长,故能培养酵母菌或毛霉。 若用该培养基分离能分解尿素的细菌,则应以尿素为唯一氮源,即应除去时还应除去青霉素以防止其抑制目的菌的生长。