2017历史（人教版）一轮特训 知识整合与备考方略1选修一 历史上重大改革回眸 Word版含解析

2017历史（人教版）一轮特训 知识整合与备考方略1选修一 历史上重大改革回眸 Word版含解析内容摘要：

2、和官民舆论，皇帝阅后在原折上朱批发回，顺便交代新的任务。 雍正帝即位后，进一步扩大奏折的使用范围，规定内外大臣对属于机密、紧急的事务均可先以奏折上闻，然后再写题本作为正式报告。 奏折撰写人不仅包括高级官员，一部分中下级官员经皇帝批准后也获得了此项权力。 按照雍正的要求，他们对政务利弊、吏治勤惰、上下级官员及同僚品行、百姓生计、地方风俗各方面事务，凡有重要问题，不必等到完全核实，即可先在奏折中“风闻”上报。 为加强保密性，对奏折的缮写、呈递过程都做出了更为严格的规定，如有违犯要受到严厉处分。 这样奏折逐渐成为清朝最重要的官文书，题本、奏本则变成例行公事。 摘编自张帆中国古代简史最新海量高中、初中教学资料尽在 4、，推丁粮最多的 10 户为里长，其余 100 户分为 10 甲，每甲又以一户为甲首。 甲长、甲首要负责管束所属人户，统计其丁、产变化状况。 在里甲的基础上编造黄册，每里一册，登载该里的户籍情况，每 10 年重新核实更造，以便合理征发赋役。 黄册逐级上报，最后汇总于户部，上报者皆以黄纸为面，故称黄册。 摘编自张岂之主编中国历史材料二明代根据身份，主要是职业固定户类，包括宗室户、官绅户、民户、军户、匠户、灶户、商户等。 各种户类严禁私自脱籍或更换， “凡军、民、驿、灶、医、卜、工、乐诸色人户，并以籍为定” ， “不许妄行变乱，违者治罪，仍从原籍”。 譬如匠户，是被限制专门从事某项手工业的人户，凡籍为匠户，须 6、：明代户籍管理严密，有利于社会稳定；保证了国家赋役的征派，有利于巩固统治。 消极：将户类固定化、等级化，压抑了广大民户特别是社会底层户类的积极性，不利于技术的交流和传播；严禁民众迁移逃亡，加强了社会的封闭性，不利于人口的流动和社会进步。 ( 言之有理可酌情给分)解析第(1)问考查考生对材料的理解和解读能力，提炼材料主旨即可。 第(2)问“评价 ”应结合材料和所学知识，从积极、消极两个角度辩证地评价。 32015湖北重点中学联考阅读下列材料，回答问题。 材料一今士之所宜学者，天下国家之用也。 今悉使置之不教，而教之以课( 科) 试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此。 及其任之以官也，则又悉使置之，而贵之 9、案等。 (2)说明：借鉴中国的科举制，创建文官考试制度，根据本国国情吸收其有益的东西，如：公开考试、自由竞争、择优录取的原则。 根本原因：由于工业革命的发展，欧洲工业资产阶级迫切需要中国成为其原料产地和商品市场，西方科技进步，而中国由于封建制度严重阻碍社会经济的发展而走向衰落。 解析第(1)问， “弊端”从材料中“今悉使置之不教，而教之以课( 科) 试之文章，使其耗精疲神，穷日之力以从事于此” “乃闭门学作诗赋，及其入官也，世事皆所不习，此乃科法败坏人才，致不如古”可分析出教学内容缺乏实践，科举存在忽视实用性的学问；“改革措施”结合王安石变法中的教育改革的内容作答即可。 第(2)问， “借鉴”从材料三 10、“对英国文官录用制度做出了革命性的变革。 第一采用科举制公开考试、自由竞争、择优录取原则。 还强调了新的考试制度必须和英国国情融合、贯通”可分析出借鉴科举制度，进行制度改革：创建文官考试制度；批判式吸收：公开考试、自由竞争、择优录取原则。 “根本原因”结合 18 世纪末的英国、中国的发展状况进行分析，英国发展的根本原因在于经济：工业革命的完成；中国落后的根源在于封建制度阻碍了社会经济的发展。 42016黑龙江哈六中月考阅读下列材料，回答问题。 材料一(康有为) 说一个国家只要能立宪，皇帝有无是无关紧要的。 当时英国有皇帝，德国、日本、意大利也都有皇帝，我们不必定要革命废皇帝，我们尽可一意推行宪法，让满洲 13、中国现代化进程的起点。 (3)促成民族觉醒，救亡图存，起到思想启蒙作用。 解析第(1)问，主张及背景由所学知识可以分析出；从材料一中的“他以为只要光绪皇帝听他话，变法就变得成，这是他的大错误”可准确地归纳出钱穆对戊戌变法不足之处的看法。 第(2)问，第一小问“视角” ，由材料二的“从现代化的进程看”可知其史观(视角)；第二小问要突出其历史地位及后续影响。 第(3)问，从材料三的“启蒙之激发理性，启迪民智改造几千年的思维方式和生活方式”进行浓缩。 52015滨州二模 福泽谕吉是日本近代著名的启蒙思想家，对近代日本发展有着深刻的影响。 阅读材料，回答问题。 材料汲取欧洲文明，必须先其难者而后其易者，首先变革人心。