2017高考总复习－生物练习 专题专练1-2-6细胞器与生物膜系统 Word版含答案

2017高考总复习－生物练习 专题专练1-2-6细胞器与生物膜系统 Word版含答案内容摘要：

4、素标记某种氨基酸，追踪图甲过程中不同时间放射性元素在细胞部分结构中的分布情况，如图乙所示。 下列说法错误的是()A图甲中、分别表示内质网、高尔基体、线粒体B在图甲中为双层膜结构C若图乙中曲线 1 表示图甲中的放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律，则图乙中的曲线 2 可表示图甲中的放射性颗粒分布情况随追踪时间的变化规律D图甲中的过程在原核细胞中也可以进行解析核糖体是蛋白质的合成场所，在其中合成出的多肽经(内质网)加工后被运输到( 高尔基体)进行进一步加工，然后再以具膜小泡的形式被运输到细胞膜，最后被分泌到细胞外，整个过程需要(线粒体)提供能量，线粒体为双层膜结构。 图甲中的过程只能发生在真核细胞中 7、不断从内质网上脱落下来，将直接影响分泌蛋白的合成D大肠肝菌细胞与此细胞共有的细胞器可能有甲和丙解析不含脂质，只含核酸和蛋白质的细胞器为核糖体(丙)；含脂质(膜)、蛋白质、核酸的细胞器为线粒体(甲)；不含核酸，但含脂质和蛋白质的细胞器为内质网或高尔基体(乙) 或溶酶体。 线粒体中不能直接利用葡萄糖，该细胞不一定是分泌细胞，大肠杆菌为原核生物，没有甲、乙，故选 C。 答案选择题8细胞内部产生的蛋白质被包裹于膜泡形成囊泡，囊泡被分成披网格蛋白小泡、膜小泡以及 膜小泡三种类型。 三种囊泡介导不同途径的运输，分工井井有条，在正确的时间把正确的细胞“货物”运送到正确的目的地。 据图回答问题(括号内填字母，横线上填 9、电镜照片的差异因突变体突变体细胞内，内质网特别大因突变体突变体细胞内，尤其是内质网和高尔基体间积累大量的未融合小泡据此推测，因编码的蛋白质的功能与 _的形成有关。 解析(1)分析题图可知，囊泡有来自内质网的囊泡、来自高尔基体的囊泡和来自细胞膜的囊泡，因此能产生囊泡的结构有高尔基体、内质网和细胞膜。 胞吞不同于主动运输有两点运输大分子和不需要载体。 (2)若该图表示胰岛B 细胞，由题图分析可知，胰岛素合成后囊泡运输出现障碍，胰岛素不能准确释放到目的位置，也可能会患糖尿病。 (3)从题图可以看出，膜小泡形成于高尔基体，运输物质到内质网；内质网产生的 膜小泡能与高尔基体融合，实现了内质网膜转化为高尔基体膜， 11、C 高尔基体B内质网一定的流动性(4)内质网小泡参与膜泡(或“小泡”) 与高尔基体的融合高考选择题答题策略 题型( 二)细胞的结构和功能题型诠释 此类试题以考查对生物学基础知识的理解为主，一般为中等难度，知识跨度有时比较大；常常是必修细胞的结构和功能与必修生命活动的调节相结合，背景材料比较新颖、陌生与当前生命科学的热点或最新科研成果相联系。 肯定选择与否定选择并重，均为单项选择。 解题策略 (1)读图审题是关键： 利用已有的知识仔细阅读题目，获取有价值信息。 通过知识迁移得出相关结论。 (2)信息整合是关键：教材知识与题目信息的整合。 题干信息的整合。 (2016保定摸底 )研究表明，酵母菌的囊泡运输与 13、膜在成分和功能上是有差异的。 知识点在囊泡运输过程中高尔基体起着“交通枢纽”的作用。 (3)对信息进行加工整合，得出科学的结论：信息S 基因突变引起“内质网到高尔基体”运输途径障碍。 信息囊泡运输的物质并非只有分泌蛋白(甲图Y)。 信息囊泡运输依赖膜蛋白(受体蛋白)之间的相互识别。 (4)结合选项做出准确判断。 名师解析 信息否定 A 项；知识否定 C、D 项，信息肯定 答案2016河北保定摸底 )下图所示细胞可产生抗体(图中数字表示细胞的各种结构) ，下列有关说法正确的是()A结构 2 可以进行遗传信息的复制过程B抗体合成与分泌过程中经过的细胞结构有 4、3、7、1、5C结构 3 的功能与抗体和胰岛素等。