苏少版美术六下偶戏教学设计内容摘要：
二、教学过程设计 ●课前准备： 教具：国内外偶戏的影像资料作品、图片及专业偶戏人物范作。 学具：废旧布料、手套、剪刀、胶水、彩纸。 教 (学 )具、资料：教学课件、学生优秀作品、彩色纸或废旧包装纸、彩色笔、剪子、线绳„„ 1．欣赏提线偶戏资料：《三个和尚》动画片。 (1)找找三个和尚的形象特点。 (2)环境特点。 2．启发引导学生新编《三个和尚》的故事。 (1)你能利用三个和尚的形象发挥想像力，新编一个故事情节吗 ? (2)讲故事并组织学生交流。 请 2— 4名学生讲自己新编的三个和尚的故事。 (3)教师表演提线纸偶。 3．分析制作方法和要点。 (1)为什么叫“提线纸偶” ? (2)提线控制偶戏形象的哪些部位 ? (3)制作人物形象时应注意什么 ? 4．艺术实践。 (1)学生 设计制作三个和尚的形象。 (2)教师辅导学生完成作业。 ’ 第二十课 陶艺 (一 ) 一、教材分析 本课介绍陶艺知识，通过作品欣赏，让学生动手实践，让学生感受泥性、了解陶艺作品的艺术特点和基本成型方法。 柔软的泥土经过了火的洗礼，变成了坚硬的陶器。 面对着自己捏制的陶器，孩子们个个欢呼雀跃。 玩泥是孩子的天性，孩子做陶并不是为了追求成人的承认，而是与土、水、火的不断交往中，表露自己的感情，获得愉悦的情绪。 陶艺创作是一种主观的、动态的、扩展的、想像的、自由的艺术门类，它的造型有平面的、立体的；有具象的、意象的、抽象的；也有综合的、多元材质合成的。 1．教学目标 (1)认知目标：了解陶艺作品艺术特点和基本成型方法。 (2)操作目标：感受泥性，并用三种基本的陶艺成型方法塑造自己喜欢 的形体，培养动手动脑能力和提高创造力。 (3)情感目标：热爱祖国历史悠久的陶艺文化，激发无穷的创造力。 2．学习内容 了解陶艺的造型语言和艺术特点，学会多角度欣赏。阅读剩余 0%
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