苏教版科学三上寻找有生命的物体说课稿内容摘要：
是课前准备 ，因此，上科学课之前的准备是关乎小学生探究成效的一个重要因素。 ，供学生观察。 （校园内）。 （尺、放大镜等）。 六、 教学过程 第一部分： 创设情 境，揭示课题 欣赏图片 ，对比月球与地球的不同。 导入 ： 地球之所以 美丽 ，是因为它 处处都有生命火花在闪烁， 在我们的周围也有很多 有生命的物体 ， 这节课我们 就 去校园里去寻找 它们 吧。 第二部分： 实践活动 —— 寻找有生命的物体 准备部分 ，选出记录员、安全员、 小组长 等。 老师向学生讲清活动的任务。 也就是说“你们要干什么去。 ” 老师提醒学生寻找要细心，不要遗漏屋檐下、墙角里，提 醒学生植物也有生命。 【设计意图】室外寻找，室外观察活动是科学课中最难组织的一项工作，因为三年级学生年龄还小，自律能力较差，所以在以小组为单位的活动中，我经常多给学生封“官”。 如记录员、安全员、 小组长 等，使学生感到别人在管自己的同时，自己也在管着别人，同学间形成团结向上的精神，有利于室外活动的开展。 记录表，讲清如何记录，强调可以写，也可以画。 3 【设计意图】填写记录表的目的是为了教师能够更好的了解学生的认知水。阅读剩余 0%
本站所有文章资讯、展示的图片素材等内容均为注册用户上传(部分报媒/平媒内容转载自网络合作媒体)，仅供学习参考。
用户通过本站上传、发布的任何内容的知识产权归属用户或原始著作权人所有。如有侵犯您的版权，请联系我们反馈本站将在三个工作日内改正。