苏教版语文一上家说课稿内容摘要：
增强朗读的信心。 在目标上落实两个结合，即把学习语文与认识事物结合起来，把握诗歌教学特点，又把语言文字的训练与发散思维训练结合起来。 此外还有以读代讲法，读中感悟法等。 六、说学法 教学是学生在教师指导下自觉主动的学习过程，要真正让语文教学的课堂从过去的“讲堂”变成学生的“学堂”，必须优化课 堂教学结构，提高教学效益，把课堂这一个广阔的舞台还给学生，提高学生素质，遵循以学生为主体、教师为主导、训练为主线的“三为主”原则，学生采用：看、听、读、演的方法学习。 七、说教学设计 （一）导入新课 我们都有一个温暖的家，那么蓝天、树林、小河、泥土的家是哪里呢。 今天我们继续学习第 5 课《家》 （ 1）请小朋友睁大小眼睛仔细看老师一笔一画把字写好了。 （ 2）指名读课题 A、 B 齐读 读词：检查预习情况，及时给予表扬。 （二）品读课文 1. 师生品读第一句话 师：你们瞧，蓝天是 —— 生：白云的家 练习说话，指导读词，这个字谁来读一读 云。 词连读谁会。 白云。 你平时见过什么样的白云。 （龙、棉花、小鸟、牛）相机指导朗读，评价。 在读好词语的基础上指导读句子（指名读，相机评价）齐读 师：瞧，树林是 —— 生：小鸟的家 指名读：这一行谁愿意读。 （指名读，及时。阅读剩余 0%
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