苏教牛津版英语三上unit10教学设计内容摘要:
ten, today is my friend39。 s birthday. Now let39。 s go to buy a cake for him,ok?(出示单词 a cake) T: Listen and read after me (/ei/ /ei/ cake a cake, a cake 升降调 ) and then read it one by one 2. T: now look! Do you like it?(出示单词 a hamburger) S: Yes. T: A hamburger. (Listen and read after me ) 3. T: now. What would you like to drink ? Yes, i like a glass of juice.(出示单 词 a glass of juice 并分解教学 a glass 一杯 juice 果汁 a glass of juice 一杯果汁 a g。苏教牛津版英语三上unit10教学设计
相关推荐
1、最新海量高中、立性检验学习目标 重点、难点1通过典型案例的探究,了解独立性检验的基本思想、方法;2会求 2,会利用 2判断两个变量有关系的把握程度,立性检验的基本思想难点:利用 字母表示的 22 列联表: 2 .n(a c)(b d)(a b)(c d)2用 2统计量研究这类问题的方法称为独立性检验3临界值P( 2 示:把假设检验的基本思想具体化到独立性检验中,就可以通过随机变量
1、最新海量高中、态分布学习目标 重点、难点1了解正态分布的广泛应用性;2能说出正态分布的参数 , 对正态分布曲线形状与位置的影响;3识正态分布曲线的特点及曲线所表示的几何意义难点:求满足标准正态分布的随机变量 X 态密度曲线在频率分布直方图中,若数据无限增多且组距无限缩小,那么频率分布直方图上的频率折线就将趋于一条光滑的曲线,我们将此曲线称为概率密度曲线函数的表达式是 , xR
学中,我采用 PPT向学生展示牛津小学英语教材的人物 Mike, David, „„让他们用“ This is „”介绍一番。 接着出示 David 一家人,依次教学 father, mother, brother 和 sister,将新词放在句型“ This is my father/ „”中进行操练,结束后,跟以往的教学有所不同的是,我让学生走出座位,任意向同学介绍自己的家人
3. T: Children, what can you see on the road? S: I can see…(a bus, a car, some shops, some people) T: What can Mickey and Garfield hear? (1) (课件:公交车喇叭声 ) T: What’s that? Can you guess? S: A bus. T:
2、相关人员在建设该铁路时,为保障身体安康,需要防范的问题。 (6 分)(4)指出因尼日利亚沿海铁路项目而可能获益的我国主要工业部门。 (4 分)【答案】 (22 分)(1)路网特点:线路较少(密度较低);(2 分)连接内陆和沿海港口。 (2 分)作用:方便农产品出口和进口商品的运输。 (2 分)(2)横贯沿海地区(或几乎与海岸线平行) ;(3 分)连接东、西两条(通向内陆地区的纵向)铁路
S2: This is x x. S1, S2: Nice to meet you, too. T:boys and girls, I don’t know all your names, so please introduce your deskmates to me. OK? T: Nice to meet you. 2 B自主学习 /合作探究 (一) 1. 复习 Mr Green,