西师大版数学二上除法的初步认识1教学设计内容摘要：
12 和 3 结合起来思考，想几个 3 合起来是 12。 不管哪种思考均应给予肯定。 教师：你们猜得对不对呢。 请用小棒分一分。 把分的结果写在后边。 教师抽学生说算式的意义。 12247。 4 ， 12247。 6 它们的商是多少呢。 请 你先猜一猜，再用小棒分一分。 把分的结果写在等号后面。 教师：把这几个除法算式按除数的多少排一排，你有什么发现。 教师：一个除法算式里的 3 个数也像加减法算式一样有自己的名字。 你能给它们取个名字吗。 学生自由发表意见后，教师指出。阅读剩余 0%
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