（人教版）七下历史 第2课《“贞观之治”》教案（1）内容摘要：
2、学生正确的评价唐太宗。 教学方法：讲解法、讨论法教学过程导入新课：唐人街最早叫“大唐街”。 唐朝在中国历史上是一个强盛的朝代。 在海外的华侨、华人往往称自己是“唐人”， 他们聚居的地方便称为“唐人街”。 美国最大的“唐人街”在旧金山。 旧金山的“唐人街”始于 1850 年前后。 当年开发美国西海岸的华工初来异国，人生地疏，言语不通，因此他们便集中住在一起，团结互助，休戚与共。 起初，他们开设方便华工的小茶馆、小饭铺，接着是豆腐坊、洗衣店等等，逐渐形成了华工生活区。 后来，越来越多的当地人，也经常光顾这里，他们称这里为“中国镇”，爱上了这里的中国饭菜。 后来，“唐人街”成了繁华街道，街上除了饮食业外，刺绣、中 4、26 年即皇位。 通过这段材料，教师引导学生认识当今社会应该树立公平竞争、共同进步意识，然而从“骨肉相残”我们又认识唐太宗的缺点，但比起他后来的政绩是微不足道的。 （板书）（三）、李世民登基(626 年)衔接：我们刚讲了李世民是经历了一场争权夺位的激烈斗争玄武门之变后登基的，他知道了打江山、打天下的难，他也知道守江山更难，所以，唐太宗李世民采取了一系列措施来巩固自己的统治，那唐太宗采取了那些措施呢。 贞观之治局面是怎样形成的呢。 让我们学习第二个内容贞观之治（板书）二、贞观之治（一）、原因：李世民从隋末农民起义中看到了人民群众力量的伟大，吸取隋亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民，要轻徭薄赋，发展生产 5、。 展示唐朝雨中耕作图感受经济繁荣景象。 古代孔子“仁”的思想，孟子的民贵君轻思想，今天科学发展观的核心内容“以人为本”（板书）1、以隋为鉴，以人为本 ；2、轻徭薄赋，发展生产 ；唐太宗任命富于谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相，人称“房谋杜断”。 他还中用敢于直言的魏征。 魏征前后向他进谏二百多次，是最著名的谏臣，受到唐太宗的器重。 贞观时期，名相、名将辈出。 展示纳谏图。 对于我们当今中学生来说，应如何借鉴唐太宗身上的品质。 敢于接受批评，认真改正错误。 （板书）3、勤于政事，善于纳谏 ；唐太宗下令合并州县，革除“民少吏多”的弊政，有利于减轻人民负担。 （板书）4、精兵简政，吏治清明 ；唐太宗重视人才的培养。阅读剩余 0%
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