(人教版)八下地理 第9章《青藏地区》复习学案内容摘要:
2、羊、_、藏山羊。 4、青藏地区气温较低,日照较长,在海拔较低的地区,如_、_,发展农业生产条件较好,分布着_ _。 5、青藏地区居民的主食是_,为了抵御严寒,人们爱喝青稞酿造的_。 牧民一般居住子厚重的牛毛毡搭成的_中,在农区和城镇多见_ _。 6、三江源地区位于_,是_、_、_的总称。 三江源地区被誉为“_”。 _和_是江河的最初水源,湖泊和沼泽是三江源地区重要的_ _。 7、三江源地区是世界上_、_的高原湿地,也是世界上高海拔地区生物多样性最集中的地区,是我国重要的_。 【合作复习】 (重点难点都在这里)探究 1:雅鲁藏布江河谷青稞高产的有利条件有哪些。 【达标测评】 (懂了,不等于会了)1、 下 列 不 3、属 于 青 藏 地 区 的 称 号 的 是 ( )A、世界屋脊 B、远看是山,近看是川 C、江河之源 D、鱼米之乡2、 下 列 对 青 藏 地 区 独 特 的 高 寒 气 候 叙 述 , 错 误 的 是 ( )A、冬寒夏凉 B、日照强烈,热量充足 C、日温差大 D、年温差小高 寒 是 青 藏 地 区 最 突 出 的 自 然 特 征 , 自 然 景 观 的 形 成 及 人 类 活 动 受 其 影 响 较 大。 据 此 回 答3 4 题。 3、 青 藏 地 区 农 作 物 分 布 在 河 谷 中 最 主 要 的 自 然 原 因 是 ( )A、 土 壤 肥 沃 B、 地 形 平 坦C、 气 温 较 5、 最 大 的 高 原 湿 地C、 是 世 界 上 高 海 拔 地 区 生 物 多 样 性 最 集 中 的 地 区D、 是 世 界 上 重 要 的 水 源 涵 养 地。 【中考链接】 (走出教材,你才会有进步)( ) 我 国 国 土 辽 阔 , 区 域 差 异 大。 读 东 北 三 省 和 青 藏 地 区 图 , 完 成 1 2 题。 1、 关 于 两 地 区 地 理 特 征 的 叙 述 , 正 确 的 是 ( )A、 “山 环 水 绕 ”概 括 了 东 北 三 省 的 山 河 大 势 ;“高 、 寒 ”是 青 藏 地 区 显 著 的 自 然 环 境 特 征B、 东 北 三 省 气 候 冷 湿 6、 , 辽 东 半 岛 长 冬 无 夏 ;青 藏 地 区 光 照 强 , 气 温 日 较 差 大C、 与 东 北 三 省 相 比 青 藏 地 区 铁 路 线 稀 疏 , 气 候 是 造 成 这 种 差 异 的 最 重 要 因 索D、 东 北 三 省 煤 、 石 油 等 传 统 能 源 丰 富 , 青 藏 地 区 有 丰 富 的 新 能 源 如 太 阳 能 、 水 能2、 图 中 阴 影 区 域 分 别 是 松 嫩 平 原 和 三 江 源 地 区 , 下 列 关 于 说 法 正 确 的 ( )A、 区 域 中 分 布 着 大 面 积 的 黑 土 地 , 沃 野 千 里B、 区 域 被 誉 为 “中 7、 华 水 塔 ”, 取 之 不 尽 , 用 之 不 竭C、 区 域 种 植 的 农 作 物 因 为 生 长 时 间 较 短 , 各 种 养 分 积 累 多D、 区 域 是 长 江 、 黄 河 、 雅 鲁 藏 布 江 上 游 最 主 要 的 水 源 涵 养 区3、读青藏地区图,回答下列问题。 (1)据图可知,青藏地区包括西藏自治区、青海省和_省西部。 图中 A 处是西藏自治区的行政中心_市。 (2)图中 B 处的湖泊是_,该湖泊西北部的鸟岛驰名中外。 ( 3)本区是我国重要的牧区,该区主要的牲畜有_、藏绵羊、藏山羊。 本区农业主要分布在雅鲁藏布江谷地和_谷地。 主要的农作物青稞、豌豆、小麦等由于_,单位面积产量比较高。 【本课质疑】 (记下你的疑惑)。(人教版)八下地理 第9章《青藏地区》复习学案
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【同学们能够亲眼目睹蚂蚁之间进行信息交流时的状态,捕捉到其中的细节,充分享受到科学探究的乐趣。 这对于培养学生的科学研究态度是很有必要的。 】 师生交流、小结:蚂蚁是靠触角与气味相互传递 信息的。 观察、交流蜜蜂传递信息的方式。 谈话:蜜蜂是怎样传递信息的。 结合教科书的图示和介绍,引导学生先认识蜜蜂是采用跳舞的方式传递信息的。 指导学生小组内交流搜集到的蜜蜂用舞蹈的形式传递信息的资料。
吗。 项目 现象 结论 在蚂蚁队中放一条海棉 用樟脑球在蚂蚁队中画一道线 ( 2)学生进行汇报资料,教师给予评价。 蚂蚁是用分泌物的气味来进行交流的,由于它们平时都生活在一个蚁巢中,所以这种交流方式比其他膜翅目的昆虫发育的要好。 蚂蚁和其他昆虫一样,是依靠触角辨别气味的,触角的第一节膨粗,有膝状弯曲,非常灵活。 由于触角是一对,因此即能辨别气味的强度,也能辨别气味来源的方向距离
2、主要分布在有_、_、_灌溉的地区,形成_。 4、西北地区的灌溉水源有:_和_。 西北地区有“塞北江南”之称的两大平原_和_。 5、西北地区常年气候干旱,有一种古老的灌溉工程_。 6、塔里木盆地位于我国_,_ _和_之间,是我国面积最大的盆地。 塔里木盆地_,周围又有_环抱,来自_的_不易到达,气候_,降水_,称为我国_的地区。 【合作复习】 (重点难点都在这里)探究 1
品中获得收获。 教师引导学生展示,对小帆船进行下水小组实验,引导学生实验“不 学生出示关于帆船的图 片,激发自身学习兴趣,了解本课学习活动。 学生进行制作小帆船的小组学习活动。 互相评价、互相帮助,制作后进行小帆船下水小组实验从而认识 “不同方向来的风,使小帆船 行 驶的 方向 也 不同”,了解风服务生活的典型实例。 学生认识风与我们生活的密切关系。 同方向来的风,使小帆船行驶的方向也不同”。
学生交流谈话,了解学生课前学习情况,激发学生学习兴趣,引入本课学习活动。 二、 小组学习、自主探究。 教师指导学生以“什么样的星球适宜人类居住”为主题展开交流讨论学习活动。 三、汇报交流、评价质疑。 教师参与学生小组交流讨论学习活动,适时出示资料,提示学生从 人类生存所必需的条件展开交流讨论。 引导学生利用自己已有所学知识、经验,使学生认识到地球是人类目前知道的唯一家园。 四、总结
讨论学习活动,适时出示资料,提示学生从人类生存所必需的条件展开交流讨论。 引导学生利用自己已有所学知识、经验,使学生认识到地球是人类目前知道的唯一家园。 “随着航天技 术的发展,人类在地球之外建立新家园的可行性”。 教师充分创设开放的学习空间、民主的学习氛围,引导学生明确辩论的目的不是分出胜负而是清楚表达自己的观点,使学生的论据有科学性、合理性、全面性。 “未来家园”的创新学习活动。