鲁教版语文九下大道之行也word教学设计内容摘要：
女生齐读。 左边齐读。 右边齐读。 同桌齐读。 学生自渎。 指名朗读课文，组织学生集体订正。 三、深 入探究 教师组织学生以小组为单位开展自学。 学生根据课文中的注释，自主理解课文内容。 互相说一说，听一听，指出其中的不足，记录共同存在的疑惑或有争议的地方。 学生代表提出问题，教师相机组织解释疑惑或指正引导，形成共识。 教师提出目标，引导学生深入探究。 目标设计： 这篇文章的主旨是什么。 文中的纲领性句子是什么。 “大同”社会的基本特征是什么。 4。阅读剩余 0%
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