辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习 第四篇《桃花源记》课件

辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习 第四篇《桃花源记》课件内容摘要：

1、第四篇 桃花源记 考情搜索 2 0 1 5 锦州以课内外文言文对比形式考查。 原文呈现 课文翻译 章节精解 晋太元中 ，武陵人捕 鱼为业。 缘 溪行 ，忘路之 远 近。 忽逢桃花林 ，夹 岸数百步 ，中无 杂树 ， 芳草 鲜 美 ， 落英缤纷 ， 渔 人甚异之。 复前行 ，欲 穷 其林。 东晋太元年间 ， 武陵郡有个人以打鱼为生。 一天 ， 他顺着溪水行船 ，忘记了路程的远近。 忽然遇到一片桃花林 ， 生长在溪水的两岸 ， 长达几百步 ， 中间没有别的树 ， 花草遍地 ， 鲜嫩而美丽 ， 落花纷纷。 渔人对此 (眼前的景色 )感到十分诧异。 继续往前行船 ， 想走到林子的尽头。 全文以武陵人的行踪为线索 2、 ，可以分为三个部分。 第一部分 (第 1段 )：交代渔人发现桃花林的经过。 “ 缘溪行 ， 忘路之远近 ” 表明桃林的发现实属偶然。 “ 芳草鲜美 ， 落英缤纷 ” 这奇异的美景则引发了渔人的好奇心 ， 为下文渔人走访桃花源作了铺垫。 林尽水源 ， 便得一山 ， 山有小口 ， 仿佛若有光。 便舍船 ， 从口入。 初极狭 ， 才通人。 复行数十步 ， 豁然开朗。 土地平旷 ， 屋舍 俨 然 ，有良田美池桑竹之属。 阡陌交通 ，鸡 犬相 闻。 其中往来种作 ， 男女衣着 ， 悉如外人。 黄 发 垂髫 ， 并怡然自 乐。 桃林的尽头就是溪水的发源地 ，便出现一座山 ， 山上有个小洞口 ， 洞里隐约似有光亮。 于 3、是他下了船 ， 从洞口进去了。 起初洞口很狭窄 ， 仅容一人通过。 又走了几十步 ， 突然变得开阔明亮了。 这里土地平坦宽阔 ，房屋整整齐齐 ， 还有肥沃的田地、美丽的池沼、桑树竹林之类。 田间小路交错相通 ， 鸡鸣狗叫到处可以听到。 人们在田野里来来往往 ， 耕种劳作 ， 男的女的穿戴跟桃花源以外的世人完全一样。 老人和小孩们个个都安闲快乐。 第二部分 (第 23段 )：写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会风尚。 第 2段：写桃花源中的生活环境。 “ 初极狭 ” 旨在表明桃花源隐秘难寻。 而对自然环境和生活情况的描写 ， 则表现了人们宁静、幸福的生活 ， 展现了作者心目中的理想社会图景。 见渔 人 ， 乃大惊 4、 ， 问 所从来。 具答之。 便要 还家 ， 设 酒 杀鸡 作食。 村中 闻 有此人 ， 咸来 问讯。 自云先世避秦 时乱 ， 率妻子邑人来此 绝 境 ， 不复出焉 ， 遂与外人间 隔。 问 今是何世 ， 乃不知有 汉 ，无 论 魏晋。 此人一一 为 具言所 闻 ，皆 叹 惋。 余人各复延至其家 ， 皆出酒食。 停数日 ，辞去。 此中人 语云： “ 不足 为 外人道也。 ” 村里的人看到渔人 ， 竟感到非常惊讶 ， 问他是从哪儿来的。 渔人详细地做了回答。 村里有人就邀请他到自己家里去 ， 摆了酒 ， 又杀鸡做饭 (来款待他 )。 村里的人听说来了这么一个人 ， 就都来打听消息。 他们自己说他们的祖先为了躲避秦时 5、的战乱 ， 领着妻子儿女和乡邻来到这个与人世隔绝的地方 ， 不再出去 ， 于是跟外面的人断绝了来往。 他们问渔人现在是什么朝代 ， 竟然不知道有过汉朝 ， 更不必说魏晋两朝了。 这个人为他们一一详细地说出了自己所听到的事 ， (听罢 ， )他们都感叹惋惜。 其余的人各自又把渔人请到自己家中 ， 都拿出酒饭来款待他。 渔人停留了几天后 ， 向村里人告辞离开。 村里的人对他说： “ 我们这个地方不值得对外面的人说啊。 ” 第 3段：写桃花源中人的社会风尚。 “ 要 ” 、 “ 延 ”等表现了源中人热情好客的淳朴风尚和和睦相处的人际关系。 村中人的自述 ， 写出人们厌恶战争、追求和平的愿望。 “ 不足为外人道也 6、” 一句既说明他们珍惜和平 ，不愿让外人来打扰他们的生活 ，又为下文 “ 不复得路 ” 埋下伏笔。 既出 ， 得其船 ， 便扶向路 ， 处处 志之。 及郡下 ， 诣 太守 ， 说 如此。 太守即遣人随其往 ， 寻 向所志 ， 遂迷 ， 不复得路。 南阳刘子 骥 ，高尚士也 ，闻之， 欣然 规往。 未果，寻病终，后遂无 问津者。 渔人出来以后 ， 找到了他的船 ， 就顺着旧路回去 ， 处处都做了标记。 到了 (武陵 )郡城 ， (渔人 )去拜见太守 ， 报告了这番经历。 太守立即派人跟着他去 ，寻找以前所做的标记 ， 竟然迷失了方向 ， 再也找不到通往桃花源的路了。 南阳人刘子骥是个志向高洁的隐士 ， 听 7、到这件事后 ，高兴地计划前往。 但未能实现 ， 不久因病去世了。 此后就再也没有探寻桃花源的人了。 第三部分 (第 45段 )：故事的结局 写渔人离开桃花源后 ， 太守派人探访及刘子骥探访桃花源未果的情形。 先写渔人 “ 处处志之 ” ， 最终却 “ 不复得路 ” ， 再写刘子骥 “ 规往 ” ， “ 未果 ” ， 既为桃花源蒙上了一层神秘色彩 ，又含蓄地表明这种理想社会只是一种幻想。 【 中心概括 】 全文以武陵渔人进出桃花源的行踪 (发现桃花源 访问桃花源 离开桃花源 再寻桃花源 )为线索 ， 塑造了一个幽美的世外桃源 ， 并通过这个故事表现了陶渊明对黑暗的社会现实不满 ， 希望能有一个没有剥 8、削 ， 没有压迫 ， 人人平等 ， 自由快乐的理想社会。 【 写作特点 】 线索清楚 ， 重点明确 ， 详略分明。 本文重点是作者借 “ 桃花源 ” 以表达社会感想 ， 所以中间部分对桃花源的生活环境和社会风尚详细描写 ， 而对 “ 忽逢桃花林 ”和归来复寻 “ 遂迷 ” 、 “ 未果 ” 的传奇性开头、结尾 ， 则写得清晰简略。 念迭起、引人入胜。 者成功地运用了虚景实写的手法 ， 从和现实相反的方向去想象 ， 虚构了一个 “ 理想境界 ” ， 显示出作者高超的叙事写景的艺术才能。 一 、 文学常识 关于作者： 陶渊明 (约 365427)， 浔阳柴桑 (现在江西九江 )人 ， 东晋著名诗人。 9、又名潜 ， 字元亮 ， 世称靖节先生 ， 因宅边有五棵柳树 ， 又自号 “ 五柳先生 ”。 长于诗文辞赋 ， 诗歌多描写自然景色及农村生活 ， 语言质朴而又极为精练 ， 具有独特风格。 作品有 归园田居 桃花源诗 饮酒 五柳先生传 等。 二、重点字词句 1 通假字 便要还家 ， 设酒杀鸡作食 _ 通 _ ， 意思为： _ _ 2 古今异义 (1) 豁然 开朗 古义： _ _ 今义：乐观、畅快 ， 不阴郁低沉 (2) 阡陌 交通 古义： _ _ 今义：各种运输和邮电业的总称 要 邀 邀请 宽阔明亮 交错相通 (3) 率 妻子 邑人来此 绝境 古义： _ _ _ 今义：对已婚男子的配偶的称呼 10、 ， 指妻子 古义： _ _ _ _ 今义：没有出路的绝境 (4) 无论 魏晋 古义： _ _ _ _ 今义：表条件关系的关联词语 (5) 不足 为外人道也 古义： _ _ _ 今义：不充足 ， 不满 妻子和儿女 与人世隔绝的地方 不要说， (更 )不必说 不值得 3 一词多义 (1) 舍 便 舍船 _ _ _ 屋 舍俨然 _ _ _(2) 寻 寻向所志 _ _ _ 寻病终 _ _ _ _ _ _(3) 志 处处 志之 _ _ _ 寻向所 志_ _ _(4) 出 不复 出焉 _ 皆 出酒食 _动词，舍弃 名词，房屋 动词，寻找 副词，随即，不久 动词，做标记 名词，标记 出去 拿出 4 词类活 11、用 (1) 形容词作动词 渔 人甚 异之 原意为：奇异 ， 句中意为： _ _ _ _ _ 欲 穷其林 原意为：贫困 ， 句中意为： _ _ _ _ _ 林 尽水源 原意为：尽头 ， 句中意为： _ _ (2) 方位名词作状语 复 前行 原意为：前面 ， 句中意为： _ _ 以 为异，对 感到诧异。 走到 的尽头。 消失。 向前。 5 重点实词 (1) 缘溪行 ， 忘路之远近 缘： _ _ (2) 林 尽水源 尽： _ _ _ (3) 初极狭 ， 才通 人 才： _ 通： _ _ (4) 有良田美池桑竹之 属属： _ _ (5) 屋舍 俨然 俨然： _ _ _ (6) 悉如外人 悉： _ _ 12、(7) 怡然自乐 怡： _ _ (8) 问所从来 ， 具答之 具： _ _ (9) 咸来问讯 咸： _ 沿着 完，没有了 仅 通过 类 整齐的样子 全，都 快乐的 详细 都 (10) 余人各 复延 至其家 复： _ 延： _ _ (1 1) 停数日 ， 辞 去去： _ _ (12) 此中人 语云 语： _ _ _ _ (13) 既出 ， 得其船 得： _ _ (14) 便 扶向 路 扶： _ _ 向： _ _ _ _ (15) 及郡下 及： _ _ _ _ (16) 诣太守 诣： _ _ _ _ (17) 寻 向所志 向： _ _ _ 又 请，邀请 离开 告诉，后面省略“渔人” 找到 沿、顺着 13、 从前的、旧的 到了，等到 拜见 以前，从前 (18) 遂迷 ， 不复得路 遂： _ (19) 寻病终 寻： _ _ _ (20) 欣然 规往 规： _ _ (21) 后遂无问 津者 津： _ _ _ 6 虚词意义及用法 (1) 为 武陵人捕鱼 为业 _ _ _ 不足 为外人道也 _ _ _(2) 之 忘路 之远近 _ _ _ 具答 之_ _ _ _终于 随即，不久 计划 渡口 动词，作为 介词，对，向 结构助词，的 代词，代指桃花源人所问之事 (3) 既出 ， 得 其船 _ _ _ _ (4) 屋舍俨 然_ _ _ _ _ _ _ _ _ (5) 有良田美池桑竹 之属 _ _ _ _ _ (6) 乃不知有汉 _ _ (7) 遂 与外人间隔 _。