新人教版历史七下贞观之治内容摘要:
理解 隋炀帝的残暴统治,激化了社会各 种矛盾,导致隋末农民大起义。 618年,隋炀帝在江都被部将杀死,隋朝灭亡。 同年,在太原起兵反隋的李渊攻占长安,建立唐朝。 学生自读楷体字辅助文,了解在唐朝的建立和统一战争中李世民功勋显赫,教师补充“玄武门之变”后,李世民即皇帝位,是为唐太宗,年号贞观。 贞观之治 ( 1)展示唐太宗画像,简介唐太宗其人,讲清 “ 贞观之治 ” 这一概念。 ( 2)出示探究问题:你认为贞观之治局面形成的原因有哪些。 学生先阅读课文,分小组合作,讨论学习,再推选发言人全班交流。 教师在学生探究学习的基础上,因势归纳出四个方面: A、唐太宗开明的治国思想 多媒体展示文献资料:舟所以比人君,水所以比黎庶,水能载舟,亦能覆舟。 学生讨论这段话的含义,教师小结:唐太宗亲历隋末的社会大动荡,亲睹隋朝的覆亡,他以史为鉴,居安思危,深刻认识到君民关系有如舟水,贞。新人教版历史七下贞观之治
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依据:回顾以前的知识;回忆的学习方式主要为本课内容学习作对比,即突出编年体与纪传体的不同。 二、文学:宋 引导学生进行自我查找资料,并组织学生讨论:苏轼,辛弃疾,李清照词人学生采用分组活动形式,将全班分成三个组,分别代表苏意图:将教材主干知识和学生课外收集的相关知识由学生通过自己的叙说传递给全 词和元曲 —— 学生宋 词赏析会 表演朗诵词人的代表作 的风格。 1.豪放派词风的开创者苏轼
迈奔放,李词特点风格委婉。 要求学生制表归纳三人主要作品及风格。 师;元代著名的剧作家是谁。 他的代表作是什么。 生:(略)师:从《窦 娥冤》里,可以看到 关汉卿的写作风格怎样。 生:用浪漫主义的艺术手法,反映社会 现实,鞭鞑黑暗势力。 《资治通鉴》 师:中国古代史学著作很多,请大家说说看都有哪些。 (学生思考后回答)然后用幻灯打出《资治通鉴》,接着提问:这部书的作者是谁。 你能讲讲与他有关的
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