高考英语一轮考点突破 必修3 unit 4 课件内容摘要:
1、必修三 of 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(n. 宗教;宗教信仰 )_ ( 虔诚的;宗教的 ) 2. _(猛烈的;激烈的;强暴的 )_ ( n. 暴力;暴虐;猛烈;不敬 ) 3. _(n. 球体;地球仪 )_( 全球性的;全世界的 )_( 使全球化 ) 4. _(存在;生存 )_( 目前的;现存的 )_( n. 实在;存在;存在物 ) 5. _( 有害的 )_( 无害的;无恶意的 )_( n. & 损害;伤害;危害 ) 6. _(n. 生物学;生物 )_( n. 生物学家 )_( 生物学的;生物的 n. 生物制品 ) 7. _(温和的;文雅的;高尚的 )_( 温柔地;文雅 2、地;有礼貌地 )_( n. 先生;绅士 ) 课前自测 . . . . . . . 汇接龙 . . 0. . _(& 打破;折断;弄坏 n. 破裂;间断 )_( n. 破坏者;破碎机 )_( 破碎的;坏掉的 ) 9. _(n. 谜;难题 v. 为难;伤脑筋 )_( 费解的;令人困惑的 )_( 困惑的;糊涂的;茫然的 ) 10. _(n. 物理学家 )_( n. 物理学;物理现象 )_( 身体的;物质的 )_( n. 内科医生 ) 词块互译 1. 迟早会成功 _ in . _ _ . 下蛋;产卵 _ _ 4. 生了一个男孩 _ a . 阻止空气污染 _ _ 6. 挡住光线 _ . _ _ . _ 3、_ a . 掌握英语 _ 0. 当心过往的车辆 _ . . 冷却下来;平静下来 3. . . . . 感到高兴;感到振奋 8. 爆发一场打斗 9. 0. 型补全 1. _ .5 .8 a 在 45亿 38亿年前,这团尘埃逐渐稳定下来变成了固态的球体,直到此时,它最终将成为什么仍然不得而知。 (导主语从句 ) 2. _ it or 地球活动变得越发剧烈,以至于该形状能否保持下去尚不明确。 ( 3. _ on of to _ be 所以在未来的数百万年中,生命能否在地球上延续将取决于这个问题能否得到解决。 ( 4. to I _ on 但当我试着向前迈步时,我发现我被送出很远,步子的跨度竟是在地球 4、上的两倍,因而我摔倒了。 (倍数表达法 ) 5. “Oh I “a of _ “天哪,”我大声说,“既然重力改变了,看来走路也的确需要练一练了。 ” (导原因状语从句 ) . it to . so . . as . 课文回顾 阅读下面材料,在空白处填入适当的内容 (1个单词 )或括号内单词的正确形式。 . . to . . . . . . . 0. be he a of _1_ (in _2_ ( to s As to _3_ (It _4_ (to _5_ _6_ (of as so on _7_ _8_ (_9_ on of to _10_ ( 课堂学案 【 词块助记 】 1. 猛烈的;激烈的;强暴的 1. in on s in 总之 , 看暴力电影会影响人们的心理健康 , 同时在生活中也会带给我们更多的伤害。 2. A a of 昨天夜里 , 暴风雨袭击了这座城市 , 造成重大损失。 3. in As a he 拉里处于极度痛苦之中 , 因此他表现得很粗暴 , 一切都以暴力对待。 a 烈的攻击 a 风骤雨 使用暴力;对 行凶 by 夺 猛烈地;强有力地 构词 】 猛烈地;凶狠地 n. 暴力;暴行 1. (2014广东卷改编 )An。高考英语一轮考点突破 必修3 unit 4 课件
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1、必修五 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(分析 )_( n. 分析;分解 )_( 2. _(打败;战胜;使受挫 n. 失败 )_( 挨打的;被打败的 ) 3. _(拒绝;不接受;抛弃 )_( n. 拒绝;抛弃 )_( 拒绝的;排斥的 ) 4. _(向 挑战 n. 挑战 )_ (有挑战性的 )_( n. 挑战者 ) 5. _(暴露;揭露;使曝光 )_( 暴露的;无遮蔽的
1、必修三 “ 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(n. 距离;远方 )_( 远的;远方的 ) 2. _( n. 富有的;富人;有钱人 )_( n. 财富 ) 3. _ (使 )变宽;扩展 _( 宽阔的;广泛的 )_ (宽阔地 ) 4. _(n. 加拿大人 加拿大的;加拿大人的;加拿大语的 )_ (n. 加拿大 ) 5. _ n. 混合 (物 );混合状态 _( 混合;调配 )_
决,向中甲板里面张望。 (有一个人用胳膊肘儿推开他们,走了下去。 ) 布瓦斯贝特洛对利维厄维勒说:“你相信上帝吗,骑士。 ” 利维厄维勒回答: “信的。 不信。 有时信。 ” “在遇到风暴的时候呢。 ” “信的。 像现在这种时候也信。 ” “的确,现在只有上帝能够救我们了”布瓦斯贝特洛说。 (走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底 像一尊石像一样站着。 他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。
( 1)闻佳人兮召予,将腾驾兮偕逝。 ( 2)荪壁兮紫坛,播芳 椒兮成堂。 ( 3)罔薜荔兮为帷,擗蕙櫋兮既张。 ( 4)时不可兮骤得,聊逍遥兮容与。 导思: 1. 提问 :诗歌涉及到的主要人物形象有几个 ?抒情主人公是谁 ? 2. :诗歌为我们讲述的是一个什么样的故事 ? 3. 这个故事的感情基调是什么 ? 分析诗歌是如何表现这个幽怨、哀婉的苦恋故事的: 一、 融情入景,以景染情。
1、选修六 1. 课前自测 2. 课堂学案 词汇接龙 1. _(展示 )_ n. 展览 (会 ) 2. _(有感染力;呼吁 n. 呼吁;恳求 )_( 有吸引力的 ) 3. _(n. 文明;文化;文明社会 )_( 使文明;使开化 ) _ (文明的;开化的 ) 4. _(拥有;具有;支配 )_ n. 占有; (复数 )财产 _ (着魔的;鬼迷心窍的 ) 5. _(典型的;有代表性的 )_( n.
然而涕下。 (陈子昂《登幽州台歌》) 2. 好雨知时节,当春乃发生。 随风潜入夜,润物细无声。 (杜甫《春夜喜雨》) 3.我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 (王冕《墨梅》) 4. 日照香炉生紫烟,遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,疑是银河落九天(李白《望庐山瀑布》)。 杨柳岸晓风残月。 (柳永《雨霖铃》) 6.庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。 (李商隐《锦瑟》)