高考生物二轮复习 命题源5.11人体的稳态与免疫ppt课件

高考生物二轮复习 命题源5.11人体的稳态与免疫ppt课件内容摘要：

1、命题源 11 人体的稳态与免疫 专题五 生命活动的调节 最新考纲 ) 液调节在维持稳态中的作用 ( ) 盐调节和血糖调节 ( ) ) ) 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 命题模型一 以调节为基础考查人体稳态及其维持 1体液与内环境各种成分之间的关系 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 2 下丘脑在体温 、 水盐和血糖调节中的作用 (1)图示： 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (2)分析 下丘脑的四个功能和三个中枢 a 四个功能：感受 、 传导 、 分泌和调节； b 三个中枢：体温调节中 2、枢 、 血糖调节中枢和水盐调节中枢。 水盐调节的中枢是下丘脑 ， 但产生渴觉的中枢是大脑皮层。 在升高血糖方面具有协同作用的激素是胰高血糖素和肾上腺素；在调节体温方面具有协同作用的激素是肾上腺素和甲状腺激素。 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 1 (原理应用类 )下列关于人体内环境的叙述 ， 错误的是 ( ) A 内环境与外界环境进行物质交换不依赖细胞也能完成 B 尿素和 C 神经 体液 免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 D血浆渗透压的大小主要与无机盐、蛋白质的含量有关 A 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 解 3、析：内环境与外界环境进行物质交换必须依赖细胞 ， 细胞是生物体结构与功能的基本单位 ， 素主要通过泌尿系统排到外界环境中 ， 经 体液 免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制 ， 浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关 ， 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 2 (过程示意图类 )下丘脑有体温调节中枢、水平衡的调节中枢，还与生物节律等的控制有关。 下图为某种哺乳动物的体温调节神经回路，请分析该体温调节过程图并判断下列说法不正确的是 ( ) B 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 注：图中数字 1 16表示神经元 ， 字母 4、表示感受器 ， 其中 P、分别为外周 、 脊髓和下丘脑的感受器；虚线框为神经中枢。 A 当刺激 存在时 ， 1和 7之间传递的永远是兴奋性冲动 B 若刺激 为寒冷 ， 则 14和 13之间与 14和 16之间传递的神经递质不同 C 若刺激 作用于 P， 则该神经调节过程中共涉及 4条反射弧 D在体温调节中，下丘脑既有感受器，又有神经中枢 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 解析：无论刺激 是炎热还是寒冷 ， 1为传入神经 ， 则 1和 7之间传递的永远是兴奋性的冲动 ， 刺激 为寒冷 ，应该是促进产热 ， 促进血管收缩 ， 因此 14和 13之间与 14和 5、16之间传递的神经递质可能相同 ， 图可知 ， 当刺激 作用于 P(感受器 )时 ， 可通过 4条反射弧完成体温调节过程 ， 它们分别是 1 7 11 15 ， 1 7 8 14 13 ，1 7 8 14 16， 1 7 11 12 13， 图可知 ， 虚线框为体温调节的神经中枢 ， 也存在于下丘脑中 ， 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 3 (坐标图信息类 )如图所示， 分钟理论所需的氧量， 图分析不正确的是 ( ) C 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 A剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多，有氧呼吸产能多 B在运动 6、过程中血浆中乳酸的含量会增加，原因是肌细胞进行了无氧呼吸，在图中可通过 2分钟内实际供氧量少于理论需氧量来说明 C剧烈运动过程中有一半 6量 D如果在运动过程中测定血液 现无大的变化，原因是血浆中有多对缓冲物质调节 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 解析：分析图形可知 ， 剧烈运动过程需氧量高说明剧烈运动耗能多 ， 有氧呼吸产能比无氧呼吸多 ， 运动过程中血浆中乳酸的含量会增多 ， 原因是肌细胞进行了无氧呼吸 ， 在图中可通过 2分钟实际供氧量少于理论需氧量来说明 ，烈运动过程耗氧量大于所需氧量的一半 ， 说明不足一半的 量 ，果在运动过程中测定血液 发现无 7、大的变化 ，原因是血浆中有多对缓冲物质调节 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 对体温调节过程机理解读模糊的补救策略 (1)体温感觉中枢位于 “ 大脑皮层 ” ；体温调节中枢位于 “ 下丘脑 ” ；温度感受器是感受温度变化的 “ 感觉神经末梢 ” ，它不只分布在皮肤 ， 还广泛分布在黏膜及内脏器官中。 (2)高温条件下的体温调节是增加散热量 ， 减少产热量 ， 调节方式是神经 体液调节；寒冷条件下的体温调节既增加产热量 ， 又减少散热量 ， 调节方式既有神经调节 ， 又有激素调节。 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (3) 8、寒冷环境中比炎热环境中散热更快 、 更多。 寒冷环境中机体代谢旺盛 ， 产热增加 ， 散热也增加 ， 以维持体温的恒定。 (4)机体产热和散热保持动态平衡的机制如下：外界温度低时 ， 机体产热多 ， 散热也多；外界温度高时 ， 机体产热少 ，散热也 少。 当产热多于散热 ，则体温升高；当产热少于散热，则体温降低。 如在发高烧时，人体的产热不一定大于散热，除非病人的体温在继续升高，如果温度保持不变，则产热就等于散热。 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 押题 1 (2016福建厦门质检 )岛素浓度升高时， 岛素浓度降低时， 图为胰岛素作用机理模式图。 下列说法正确 9、的是 ( ) A 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 A 胰岛素可以通过调控细胞膜上 B 胰岛素作为信息分子 ， 可直接参与细胞内的代谢过程 C 体现了生物膜的选择透过性 D 通过注射胰岛素进行治疗 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 解析：结合题干信息： “ 胰岛素浓度升高时 ， 岛素浓度降低时 ， ， 胰岛素作为信号分子 ， 只能传递调节细胞代谢的信息 ， 其本身不直接参与细胞代谢 ， 体现了生物膜的流动性 ， 一旦缺少 ， 葡萄糖无法进入细胞内 ， 这是胰岛素无法替代的 ， 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训 10、练 命题题源 模型突破 押题 2 (2015四川绵阳二诊 )如图为某男子饥寒交迫时体内的一些生理变化过程示意图 (A 表示激素 )。 结合所学知识 ， 回答下列问题： 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 ( 1 ) 人体的体温调节中枢位于 _ _ _ _ _ _ _ _ ，产生冷觉的 A 是_ _ _ _ _ _ _ _ ，其通过控制运动来调节体温的基本过程是_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 11、_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 ( 2 ) 当激素 以 B 为靶细胞时，体现了激素的 _ _ _ _ _ 调节机制， 对 B 的作用效应有 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ , _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。 ( 3 ) 激素 的主要靶器官 ( 细胞 ) 是 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ ，在血糖调节方面与其相互拮抗的激素是 _ _ _ _ _ _ _ _。 下丘脑 大脑皮层 运动时肌肉细胞呼吸加快，释放的能量增多，同 12、时散失的热量也增加 反馈 抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素 肝脏 (细胞 ) 胰岛素 提高 垂体细胞代谢速率 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (4)人在寒冷环境下比在炎热环境下更容易集中精力 ， 兴奋性更高的主要原因是 _； 人在炎热环境中大量出汗后，下丘脑神经分泌细胞分泌的_增多，由垂体释放，作用于 _，促进对水的重吸收。 寒冷环境中甲状腺激素含量较高，可以提高神经系统兴奋性 抗利尿激素 肾小管和集合管 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 解析： (1)人体的体温调节中枢位于下丘脑。 各种感觉均是在大脑皮层形成的。 运 13、动时肌肉细胞呼吸加快 ， 释放的能量增多 ， 同时散失的热量也增加。 (2)分析题图可知 分别为促甲状腺激素释放激素、促甲状腺激素和甲状腺激素。 当 (甲状腺激素 )作用于下丘脑和 B(垂体 )时 ， 是一种反馈调节机制。 (甲状腺激素 )作用于 B(垂体 )的效应为：抑制垂体合成和分泌促甲状腺激素 ， 促进垂体细胞提高代谢速率。 栏目导引 专题五 生命活动的调节 专题限 时训练 命题题源 模型突破 (3)饥寒交迫时 ， 机体会通过调节使血糖浓度升高 ， 所以 细胞 ， 为胰高血糖素 ， 细胞 )， 主要为肝脏 (细胞 )。 在调节血糖方面与胰高血糖素相互拮抗的激素为胰岛素。 (4)寒冷环境中 ， 血液中的甲状腺激素比炎热时的多 ， 而甲状腺激素能提高神经系统的兴奋性 ， 故人在。